孔子是我國曆史上一位偉大的政治家，思想家和教育家。
孔子姓孔，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，他生在一個沒落貴族家庭。孔子出生時家境已經敗落，不太富裕的家庭境況反而使他更加勤奮地讀書。
長大後的孔子，滿腹經綸、理想遠大。他積極參與政治活動，給魯國國君提出治理國家的建議，在很短的時間內就收到了顯著效果。然而他的才華引來了一些權貴的嫉妒、排擠，他被迫辭官出走。
政治上的失利，並沒有使孔子灰心喪氣，他決定從道德思想教育入手，讓人們從最基本的教育中培養良好的品德。
孔子首先提出“仁”的學說，“仁”包含一切美德。孔子所講的“仁”，又是和“禮”聯係在一起的，他認為隻要用周禮規範行為，“仁德”才能體現。這一卓越的見地，可以說是當時社會的治世良方。
孔子不僅著書立說，還到各國講學，因此他的學生遍天下。孔子是曆史上第一個提出“因材施教”的人，他認為隻有這樣才能發揮每個學生的特長，取得最佳效果。他在平常的教學中，注意觀察了解每個學生的愛好、個性，然後再針對不同情況，分別進行教育和指導。
孔子有個學生叫冉求，他生性膽小，遇事好退縮。孔子就針對他的這一弱點，有意識地教育他：平時遇事要抓緊，有了事情就立刻去做。孔子的另一個學生子路，則敢作敢為，但又缺乏穩重。孔子就經常叮囑他：凡事要多加考慮，最好是請教父兄之後再去做。
孔子還要求學生掌握正確的學習方法，要按時複習學過的知識，以便“溫故而知新”；要有實事求是的學習態度，即“知之為知之，不知為不知”。
一次，孔子帶學生去講學，途中遇見兩個孩童在爭論一個問題，他們要孔子評判對錯，孔子因為當時不便做結論，隻有說：“不知道，等我請教書本後，再給你們下結論。”學生們見此情形就勸老師，對小孩子的問題何必那麼認真，而孔子卻說：“幹每一件事情都應抱著認真的態度，這樣才能學到你不懂的東西。”
晚年的孔子，專門在魯國從事教育工作，他還編寫了《春秋》和《詩經》兩部經典著作。他創立的儒家思想獨樹一幟，他的教育理念和觀點,至今都具有借鑒價值。
孔子是中國曆史上教育的先師，被後人尊稱為“聖人”是當之無愧的。