教育是立國之本，教師是教育事業的主導力量。
教師職業是使人類和自己都變得更加美好的職業，教師以其創造性的勞動去實現自己的人生價值，並在創造性的勞動中享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發的歡樂。隨著課程改革的推廣與實施，廣大教師都加入了新課改的行列之中，每一位教師都以時代的發展和教育的需求來要求自己，努力提升自己的綜合素質，以適應當前教育對教師素質與能力不斷提升的需求。做什麼樣的教師，怎樣做好教師是教育者一生追求並為之奮鬥的目標。
李鎮西老師在他的《做最好的老師》一書中提出了“愛是永恒的教育理論、育人之道在於用人格魅力去征服學生”等觀點，由此看出，作為一名教師，除了具備紮實的專業知識和技能之外，我們還要學習怎樣才能做好一名教師的為師藝術，即為師者要如何做到以才學育人，以魅力服人。以前的教師成長隻要符合“長大後我就成了你”即可，但是，今天的教師，不僅要“成了你”，而且必須“超越你”才能適應時代和教育教學發展的需求。
今天，我們要做一個怎樣的教師才能達到這一目標呢？這就要求為師者除了具備紮實的專業知識和技能之外還要做一個有智慧、有激情、有魅力、有愛、有文化、不斷學習進取、充滿陽光、不斷創新的教師。隻有這樣才能在新課改的浪潮之中爭做時代的勇者，教育的先鋒。
本書就是從這個角度切入，詳細而縝密地闡述了如何讓教師成為時代、教育、社會、學校、學生最需要的人，幫助教師成為一位教育事業中的開拓者和時代先鋒，成為一名事業需要、學生愛戴的好教師。
本書力求做到讓教師開卷即有益，閱讀即收獲，深酌即升華，從而達到讓教師在最短的時間內領會、吸收此書的精華之處。限於編寫人員的水平，如有疏漏之處，希望廣大讀者予以斧正。
編者