第二天，我特意起早去了學校，想看看校長辦公室究竟會發生什麼。
然而，除了幾個老師神色匆匆地走過，並沒有什麼特別的動靜。
衛東也沒來，我百無聊賴地進了教室，翻開課本，卻一個字也看不進去。
腦子裏全是昨天核彈頭和刀疤劉比武的場景，還有核彈頭最後的那句話，像一根刺一樣紮在我的心裏。
上午的課渾渾噩噩地過去了，中午吃完飯，我正準備回教室，忽然聽到有人喊：“小玉老師病了！”我心裏一緊，趕緊朝聲音傳來的方向跑去。
小玉老師的教室在二樓，我跑到門口，看到教室裏亂成一團。
小玉老師臉色蒼白，一手捂著胸口，一手撐在講台上，身體搖搖欲墜。
周圍的學生都嚇壞了，有的驚慌失措地喊著，有的不知所措地站在原地。
我擠進人群，看到小玉老師額頭上布滿了汗珠，嘴唇也失去了血色。
她艱難地呼吸著，眼神裏充滿了痛苦。
“發生什麼事了？”我焦急地問旁邊的同學。
“小玉老師剛才正在上課，突然就……”那個同學還沒說完，小玉老師的身體就猛地晃了一下，眼看就要倒下去。
我連忙衝上去，扶住了她。
她的身體很輕，輕得像一片羽毛。
我感到她的手冰涼，顫抖得厲害。
“小玉老師，你怎麼樣？”我關切地問道。
她虛弱地睜開眼睛，看著我，勉強擠出一絲笑容：“我沒事，可能是…低血糖…”
我知道她一定很難受，因為她說話的聲音都在顫抖。
“小玉老師，我送你去醫務室吧。”我說道。
她點點頭，無力地靠在我的身上。
我環顧四周，大聲喊道：“有沒有男生來幫忙？”
幾個男生立刻走了過來，我們一起小心翼翼地攙扶著小玉老師，向醫務室走去。
走到教室門口的時候，我回頭看了一眼黑板，上麵還留著小玉老師未完成的板書：long long ago ……
後來，聽說小玉老師之前就因為身體不舒服向校長請過病假，但校長以臨近升學考試，學校師資力量緊張為由拒絕了。
再後來，小玉老師被停職檢查了。
那天放學後，衛東找到我，臉色凝重地說：“…小玉老師的事…恐怕沒那麼簡單…”我招呼男同學攙扶小玉老師，我們小心翼翼地向醫務室走去，心情急切。
小玉老師的腳步很輕，幾乎像是飄在空中，我感到她的身體微微顫抖，倚在我肩上的手臂冰涼且無力。
她的呼吸聲細弱，仿佛下一刻就會停止。
我們幾個男生互相交換了一個焦急的眼神，步伐加快，希望能盡快到達醫務室。
在攙扶過程中，我突然聞到小玉老師身上淡淡的清香，那是一種混合了洗發水和花香的味道，清新而又溫暖。
這種香氣讓我心中泛起一股莫名的觸動，仿佛觸摸到了某種未曾經曆過的情感。
我不由自主地放慢了腳步，盡量讓自己的呼吸與她同步，感受著她微微顫抖的身體。
周圍的同學們依然慌亂，有人不停地詢問小玉老師的情況，有人則緊張地為她扇風。
我的心裏既有急切，也有微妙的異樣感覺，這種複雜的情緒讓我有些不知所措。
終於，我們來到了醫務室門口。
醫務室的門半開著，裏麵傳來了輕微的問診聲。
我輕輕敲了敲門，裏麵立刻傳來了醫生的聲音：“快進來！”我們小心地將小玉老師扶到醫務室的床上，她虛弱地靠在枕頭上，眼神依舊充滿了痛苦。
醫生迅速開始了檢查，用聽診器仔細聆聽她的心跳和呼吸，不時詢問她的症狀。
醫生的表情變得越來越嚴肅，我和其他男生都緊張地屏住呼吸，不敢發出一絲聲響。
醫生檢查完後，轉身對大家說道：“小玉老師需要好好休息，我們會通知她的家屬。”
離開醫務室時，我感到心裏沉甸甸的。
小玉老師的身體狀況讓我擔憂，而校長拒絕她請病假的決定更是讓人心寒。
回教室的路上，周圍的同學都在低聲議論。