好不容易聽到蘇雪說累了不在逛了已經是下午六點多了。恐怕女孩子隻有購物的時候很難感覺到累吧！其實，雲在五點左右的時候就嚷嚷著自己累了，勸說雪兒不逛了。可雪兒總是說看完前麵那個店或者櫃台就不逛了。大包小包，柯雲提了十幾包。除了一套西裝是蘇雪硬是發脾氣要給雲買的之外剩下的都是她的東西。本來要給柯雲賣雙皮鞋。可聽蘇雪說，給男朋友送皮鞋會讓男朋友越走離自己越遠。所以她這才沒有買，還勸說柯雲那天給自己買雙皮鞋配上。本來當時就讓柯雲買的，柯雲說自己身上沒有足夠的錢，等下次再說吧！蘇雪要借的，柯雲說男人要尊嚴講原則之類的話推脫了。
“我們進去吃碗麵吧！”柯雲走到拉麵館的門口對蘇雪說。他覺得今天不請客讓蘇雪吃點什麼就特別不好意思！
“好吧！”
“老板來兩碗拉麵。”進了麵館柯雲中氣很足的喊道。接著從身上拿出唯一一張麵值最大的整錢。
“好的，兩碗拉麵！收你五十…給你找零。票拿到哪裏遞進去就好！”老板熟練的用一張不知道那個醫院代金宣傳卡放在標有麵食名稱的票單筏上，撕下兩張標有拉麵的票連同找零一起給了雲之後又用手指著後廚窗口說。“嗯！”接過錢與票，柯雲示意帶著雪兒找了一個靠樓梯的地方示意其坐下，自己放下手中的袋子後去了窗口給票，順便在那裏等著端麵。期間，柯雲看著蘇雪從身上拿出濕巾擦拭著桌椅板凳。
“拉麵來咯！你先吃，我再去端另一碗。”柯雲把麵放在雪兒的麵前說
“不急！我等你。”
柯雲笑著又端來了一碗放在雪兒的對麵坐了下來。雪兒這時遞給柯雲一雙筷子，兩人相視一笑吃著。蘇雪把自己碗那幾塊屈指可數的牛肉丁撿了出來放在了雲的碗裏。
“你吃！不用管我。”
“我不吃牛肉，你是男人，你吃。”
吃完飯蘇雪說:“我們打的回學校吧！東西這麼多你提著我看著心疼。”
“不用！我不累。我還想走著回學校呢！”
“啊…我腿腳疼的走不動了。除非…你把我背上我就不說打的了。”
“真的走不動了？那…就聽你的。”柯雲想那麼遠？讓我背你回學校？還是算了吧！所以就隻能答應了。
“親愛的，你還是背我吧！”到了學校門口下了出租車，蘇雪表情難受的央求著柯雲。
“真走不動了？一步都走步動了？”
“嗯…”蘇雪痛苦的答應著。柯雲想離宿舍樓還有數百米的距離，這要真的背過去改不慘了？再說背著雪兒確實不好意思啊！忽然間，隻見他提著購物袋走到旁邊的花池前放了下來，騰出了一個購物袋放在池沿上，回頭走到蘇雪麵前，望了下周圍好像沒什麼人了，於是壯著膽抱起蘇雪走到池邊放下蘇雪讓其坐在準備好的購物袋上。蘇雪被抱的那一會兒心裏很實甜蜜。接著柯雲退了一兩小步側著身體半跪著，小心的抬起雪兒的腳放在自己的大腿上，隻見他像模像樣的給蘇雪按摩起腿來。平時雲對養生之類的電視節目以及書籍也有所關注，所以懂得一些養生常識。為了緩解雪兒腿的壓力，他主要還是有目的按摩著腳踝內側上四橫指（三寸）的三陰交與另一個穴位足三裏。足三裏穴位不好找，一般人可以大概能夠找到。足三裏穴位於外膝眼下四橫指、脛骨邊緣。從下往上觸摸小腿的外側，左膝蓋的膝蓋骨下麵，可摸到凸塊（脛骨外側髁）。由此再往外，斜下方一點之處，還有另一凸塊（腓骨小頭）。這兩塊凸骨以線連結，以此線為底邊向下作一正三角形。而此正三角形的頂點，正是足三裏穴。足三裏穴在外膝眼下3寸，距脛骨前脊1橫指，當脛骨前肌上。取穴時，由外膝眼向下量4橫指，在腓骨與脛骨之間，由脛骨旁開1橫指，該處即是。這時不時的有同學進出校門，看著柯雲給蘇雪按摩的樣子引起不少同學的好奇圍觀。
“看到了嗎？看人家男朋友多好！還給女朋友按摩。你幾時能這樣對我呢？”一對情侶從他們身邊走過，隻見女孩對男孩抱怨的說。相對來說此時的雪兒是無比的幸福！看這麵前柯雲認真的為自己按摩著心裏比對有多甜了。
為了打發時間不無聊，也可以順便展示一下自己的學問，柯雲說著一些這兩個穴位的作用:“我看過一本有關養生的書說，足三裏為胃經之主要穴位，具有理脾胃、調氣血、主消化、補虛弱之功效。三陰交為肝、脾、腎三者經脈交彙處，經常按揉此穴對肝、脾、腎有保健作用。女性長按揉此穴位對子宮、卵巢及皮膚有一定的保健作用。雖說按揉相關穴位有相應的功效，但是需要注意按揉的時間，輕重度，穴位準確度等，一般按揉穴位推薦時間10—15分鍾。就女孩子而言，三陰交的穴位特別的好！容易找，而且還可以順經期，調白帶，月經，很好的改善經前綜合症。比如，有的女孩經前小腹劇痛可以很好的預防或緩解……”
聽著柯雲的介紹，雪兒似乎沒有一點興趣想知道。起初柯雲還能聽到雪兒不停的應著聲表示她在聽，到了最後她隻是享受著按摩！兩個腿按摩了二十多分鍾，柯雲有點蹲的難受，小心的放下了蘇雪的腳，起身活動了下自己的腿腳，說:“這下好了吧！我想你可以站起來走到宿舍了。”
“能嗎？”雪兒不想走路，一副懷疑的表情問
“你站起來試一試？”柯雲表示很自信的微笑著伸手去扶雪兒。慢慢地站起來，試著抬腿感覺了一下，明顯好多了！看到蘇雪的臉上露出了點笑容，柯雲說:“你把我當做拐棍扶著我走會相對舒服點。”說罷，自己又忙著提起購物袋，示意讓雪兒扶著他走。雪兒有點不情願的跟著進了校園。