“什麼俊傑你再說一遍，你把你剛才說的話再說一遍。”菊川現顯然還沒有反應過來。因為剛才假如他沒有聽錯的話，那如果傳為現實的話，那就太恐怖了。
“菊川先生你沒有聽錯，我剛剛說的的確是我想說的。我想和現在同樣報考東京大學的高三考生一樣，接受傳統的日本高考,什麼所謂的留學生考試了我不想參加了，我想在你們日本的考試範圍內證明我的能力。”俊傑很有耐心的又把自己剛才說的話，說了一遍。雖然他表麵其實很冷靜，但是其實他現在心裏麵其實也有點不情願。在說這句話的時候。
不過一切為了報仇都是值得的，在俊傑的打算裏麵，在來日本前已經計劃好了。那就是要以改一往的低調，要高調起來。讓那個家夥認為自己現在很忙，以此來使他產生認為自己完全沒有心思想報複他的心思的假象。
而現在不參加留學生考試，而直接參加日本東京大學的這一屆高考招生，就是為了實現自己的高調計劃。讓日本媒體強烈的注意到自己。在然後，讓媒體成為自己的保護傘。這雖然說，有點利用別人為自己所用。在人道上是不對的，但是為了保老頭的仇，俊傑管不了這麼多了。
如果現在有一個外國人身份想直接考日本曆來都難考的東京大學，而且還是想通過和大多數日本考生一樣的考試製度考上東京大學，這個想法絕對的瘋狂，如果不是那個人腦子出問題了，就是對自己的知識有著絕對的狂妄。而俊傑現在就要做這樣的事，他要通過這件事情讓日本的媒體徹底的對自己瘋狂起來。同時整個日本社會也會對自己高度重視起來了。那樣的話，自己所想的媒體保護傘就形成了。同時對於那個人渣的也起到了一定的迷惑作用。那麼俊傑的目標就達到了。
但是俊傑對於提出這件事可不是隻為了要完成上麵的目標，他對於這件在外人看來更本就不可能完成的事情，是抱著很大的自信心才去做的。他可不是抱著要失敗的態度參加這場考試的。對於直接通過傳統的日本高考模式考進東京大學，俊傑有著極大的信心。不！不是極大！而是絕對的信心。
當然俊傑有這麼的自信心，絕對不是盲目的。為此他早就了解過了日本的高考製度。
其實日本的高考製度和韓國差不多，但是也不能說完全一樣，但是競爭的強度完全不比韓國差多少。
高考是大多數日本學生必經的一道門檻。日本是也是非常重視學曆的國家，特別是名牌大學學曆。一個人擁有的學曆會直接影響到其職業的好壞和薪水高低。所以，日本的考試競爭非常激烈，有“考試地獄”之稱。學生的壓力巨大，從上小學、上幼兒園起，就開始上大量的課外輔導班，以進入名牌小學、名牌中學，而考高中的競爭激烈程度，甚至要超過考大學。究其根本原因，還是大家都在擠名牌大學的獨木橋。
而日本的考試製度也隨之形成了現在的製度，那就是進行兩次大學入學考試：第一次為全國統一考試，第二次為各大學的自主招生考試。第一次考試為國家統一考試，有6個科目，考生根據報考學校的要求，可考三科以上，也可以考兩科，一般不要求全部考。6個科目有相似之處，一般是國語、地理、曆史、公民（現代社會、政治經濟、數學）、理科、外語。第二次考試是學校自主招生考試，全國考試成績公布，各個大學根據當年所有考生的考試成績決定本校參加第二次考試最低分數線，考生根據自己的分數決定報考哪幾所學校和哪幾門學科。