環校皆牆也。
牆內有學生近千人，皆住宿。
學生吃、喝、拉、撒、睡，盡在一牆之內。學生用水，本在與校隻一牆之隔的水塘。洗臉，洗腳，洗碗，盡在此一塘。此塘亦被學生稱之為“生命之源”，稱之為“瑤池”。
每日清晨黃昏，就有千分之幾學生哼著“我從校中來，帶著條毛巾，坐在池塘邊，看那斜陽盡”的歌曲，相約塘邊，嬉洗打鬧。古有人“萬裏長江作浴盆”，今有學生“半畝方塘作臉盆”。
一日傍晚，一群學生正於塘邊洗抹。忽一人大呼“不好”。眾皆驚恐，循聲而望，原來一小不點同學的拖鞋“北漂”。他欲下水打撈，由於不知池塘深淺，竟“沉墜不知歸路”，在水中“黑毛浮綠水，手掌撥洪波”。此危急存亡之秋也！岸上其他諸生，洗者忘其洗，抹者忘其抹。幸有頭腦清醒者，辨認出水中小不點乃N班鄭恨水同學。遂河東獅吼，兵分兩路：一路緊急救援；一路快馬飛報其老班。
待其老班以曹操之速拍馬趕到，恨水君已被幾個弄潮好手物理運動至岸上。他雙手撫肚，麵無表情。老班問之：“何如？”答曰：“無它，但飲水數（漱）口。”老班釋懷。有好事者卻將其雙腳倒拎，直指青天，有如農村人捉小豬，更象是歐陽峰練蛤蟆功，且美其名曰“驅水”。此時岸上手持毛巾者，比肩繼踵，“雖席地不容閑也”。
恨水君誤入水中央一事，猶如電視直播，即刻成為學校的焦點。此乃“一失足成大新聞”也。
N班文人墨客也觀事有感，詩興大發，紛紛作文以記之。有《聞鄭恨水墜入瑤池遙有此寄》，詩曰：“下課還沒幾秒鍾，聞道恨水墜池中。我發E-mail與閻王，不得加害我弟兄。”可謂情辭懇切。有加字《如夢令》，曰：“常記池邊日暮，有一男生裝酷，誤入池塘深處，幸得有人相助。嘔吐，嘔吐，大難不死必有後福。”連夜趕製，刊登於黑板報上，不計稿酬，唯願烘幹恨水君那顆潮濕的心。小品演員也不甘落後，在晚自習的課間，教室內有幾個扮成巫師模樣的人，左手舉碗，右手執勺，圍著鄭恨水，跳腳敲碗，口念招魂之詞，歸來喲，恨——水——歸來喲，恨——水——其聲淒淒慘慘戚戚，有如幽靈出穀，哀轉久絕。
學校領導聞之，懼其再發生也，立即召開校委會緊急會議。校長獻疑曰：“今日之事，實乃不幸之中的萬幸！安全第一。為避免此類事件再次發生，保證學生在校的安全，諸位不知有何高見？”雜曰：“關之於校內，使其不得越校門半步”。經過一夜商討，最後決定於食堂之西北角，安置一水龍頭，讓學生用上自來水。此前校方也曾“用心良苦”：怕學生在路上被汽車撞著不許騎自行車上學，怕學生上體育課摔著把單、雙杠拆了賣了。而這一次可謂是“良苦用心”。消息一出，眾生歡也。然歡喜之餘亦不免心中不快，因為校方用一鐵將軍封鎖了通往水塘的“潼關路”。
翌日，召來瓦工、水電工，挖土砌磚，鑿溝鋪管，一日之內，將水龍頭安好。築以半米高台，且以鐵將軍守之，並派專人定時開關。
初，眾生歡呼雀躍，大有“周公得禾”“漢武得鼎”之喜，乃大置盆桶，增其舊製，以備蓄水之需。
然不幾日便煩惱陡增。試想：小小一水龍頭，怎敵它如此多的大桶？於是排隊；於是插隊；於是爭吵；於是有親密接觸；於是就有人呼“有人插隊”；於是就有人喊“誰誰插隊”；於是就有人叫“滾一邊去”；於是就有人哭“還我桶來”；於是就有人終日不思終夜不寢唯等搶水；於是就有風流人物吟詩以歎，其詩曰：對桶當歌，有水幾何？譬如朝露，今日不多。慨當以慷，我心難忘。何人解憂？唯有校方。潺潺流水，急急我心。但為臉故，死活一拚。蕭蕭馬鳴，黑黑人群。我有大桶，何日能平……
自此，食堂之西北角，終成是非之地，無寧日焉。