想寫點有關小強老師的文字，總是沒有機會。
上周日的時候，有機會參加小理一組的集體備課活動。終於與小強老師有了一次親密的接觸。
小強老師，年輕，英俊，幹練。開學前一天的日子，小強不經意間就來到我的辦公室。我倆四目相遇，很快便有了共同的語言。在這個關鍵的時間點上，我校很需要像小強這樣年輕、果斷，且身體健康、事業心強的青年教師加盟。
因實際需要，小強接替已退休的二年級的班主任孟老師工作，並擔任數學課的教學。
二年級這個班還是有些調皮孩子的，比如，雨濤。我對小強說。小強笑了，說，不怕調皮。言談間，小強流露出的是自信和睿智。時間很快，轉眼間已到了四月。小強果然有才，班級工作日漸進步。如頑皮的雨濤，其調皮也在不斷地收斂。小強，是塊料子，我想。
小強用自己的努力，不斷證明自己的能力和有為。
當我來到理科一組辦公室時，小強正去打印說課稿。幾分鍾後，小強的說課稿交到我等成員的手中。小強開始說課，因是校長第一次近距離聽他說課，他顯然有點緊張，邊讀邊釋，但因備課的精當及條理清楚，小強的說課仍然思路清晰，要旨分明。
同組成員發言畢。我接過話頭，大致歸納出小強說課稿的五個特點。
一是設計精當，環節齊全。說課稿給人很強的示範性和操作性。
二是內容豐富。備課中通過六次活動，涵蓋了所要練習的全部內容。
三是形式多樣。在練習中設計了說、讀、寫、操作、交流、評議、故事、遊戲等環節，能夠充分調動學生的學習積極性。
四是教學方式活潑生動。通過大量的師生操作活動，培養了學生的學習興趣，提高了教學效率。
五是體現了新課改的思想。如，合作、交流、社會實踐、同桌評價等環節，體現了新理念，新思想，新要求。
需要強調的是，這樣的設計，很完美，已為上好課成功了一半。但在操作上，教師更應該充分引導，精心組織，提高學生學習效率。因為二年級的學生小，而且本班還有幾個特殊的學生，教師的具體實施則顯得十分重要。
小強老師虛心地聽取大家提出的建議。我相信，在同組老師的鼓勵下，在小強老師自身的努力下，不久的將來，小強老師必將成為學校大家庭中的主力幹將。