我國目前正處於社會轉型時期，由於人們對價值主體定位的極端個人主義、價值取向的拜金主義、價值標準的功利主義等原因，誤導了人們的經濟、政治、文化行為，從而給民族凝聚力造成一定程度的損傷。第一，錯誤的價值觀排斥主導價值觀，瓦解民族凝聚力。第二，錯誤價值觀侵蝕政治權力，削弱民族政治凝聚力。第三，錯誤價值觀誤導人們的經濟行為，銷蝕民族經濟凝聚力。
因此，我們應采取積極措施，確立正確的主導價值觀，消除、限製和打擊錯誤價值觀以及由此帶來的有害行為。一方麵要加強主導價值觀的導向。要通過廣播、電視、電影、圖片、網絡等各種輿論手段，通過學校教育等途徑，加強主導價值觀的教育，盡快確立與社會主義市場經濟相符的思想體係。在開展教育過程中，要注意區分層次，加強針對性和有效性。一方麵要切實改進黨風建設，牢固樹立全心全意為人民服務的崇高形象，增強黨對民眾的吸引力，增強民族政治凝聚力。同時，加速社會主義市場經濟體製的培育和完善，強製規範人們的經濟行為，避免對市場經濟的正常運行造成破壞和損失；引導人們校正自己的價值觀念，明白自己可以做什麼不可以做什麼，最終達到增強民族經濟凝聚力的目的。
三、強化民族意識，保持民族精神的時代性和開放性
民族意識是民族形成以後，在民族之間的交往過程中逐步產生的。民族意識一經產生，就具有極大的穩定性和推動力。由於民族意識的存在，本民族的成員便會對本民族的生存、發展極為關注，甚至付諸行動。民族意識的推動作用還表現在民族自尊心、自信心和自豪感方麵，它們是一個民族前進的內在精神動力。中國是一個統一的多民族國家，民族意識既體現為單個民族的民族意識，更體現為中華民族的民族意識。曆史證明，無論是在革命戰爭年代，還是在改革開放的新時期，中華民族的民族意識都占有主導地位。
經濟全球化給民族意識的培養和覺醒帶來了兩種可能，一種就是經濟全球化通過經濟力量影響人們的思想，淡化發展中國家人們的民族意識，而民族意識的淡化又進一步消除人們對經濟全球化的心理防線，促使其向更加縱深的方向發展。另一種可能是，發展中國家人們沒有陶醉於經濟全球化的理想圖景中，相反，經濟全球化引發的經濟衝擊激起了發展中國家人們心底的民族意識，他們變壓力為動力，努力在發展本國經濟的同時，培養本國人民的民族意識，在經濟全球化的大潮中立於不敗之地。
對於中國這樣一個發展中國家來說，強化民族意識是最重要也是最緊迫的任務，是要努力發展本國的民族經濟，增強本國經濟實力。經濟上的落後容易導致國民心理上的劣勢，要從根本上增強民族意識，緩解崇洋心理，必須以強大的經濟基礎為後盾，這是解決人才外流問題的根本，也是使其他措施落到實處的前提條件。要應對經濟全球化帶來的政治衝擊，建設社會主義強國，我國要加快民主化、法製化進程，提高國民參與程度。而在技術上，盡快發展本國的計算機技術、漢語言信息化技術是刻不容緩的任務。當然，要培養民族意識，最重要也最實際的措施就是加強中國傳統文化教育。中國傳統文化中蘊含的中華民族精神，是培養、激發民族自尊心、自信心，樹立民族自豪感的重要因素。
民族精神隻有保持其時代性與開放性，才能在經濟全球化的進程中保持朝氣和活力，立於不敗之地。民族精神的價值在於它能夠隨著時代的變化，隨著民族實踐的發展而發展，能夠始終起到增強民族凝聚力、推動民族事業進步的作用。民族精神就是在傳統與時代精神的銜接與融通中獲得與時俱進的品質，傳統精神為民族精神提供了深厚的曆史底蘊，時代精神又不斷賦予民族精神以發展的活力和動力。弘揚和培育民族精神，必須在傳統與時代精神的最佳契合點上進行。在經濟全球化背景下，隻有弘揚民族的自言意識和主體精神，才能保持人們對自己民族的認同感，有了民族的認同感，一個民族才可能具有向心力和凝聚力。中國民族文化的長期發展表明：在與異文化的衝突中，它總是能夠從自身發展的內在需要出發，選擇異文化先進的成分與之交流、融彙與整合，從而達到改造自身的目的。
（作者係甘南藏族自治州委黨校文史教研室教師）
以社會主義核心價值體係為主線塑造當代大學生的思想品德