1、海雯是課外活動活躍分子，參加辯論隊和樂隊，先是學校藝術社財務長，後又選為藝術社主席，“官銜”還不少，真是豐富多彩
海雯積極參加課外活動，是課外活動的活躍分子。她參加辯論隊和樂隊，榮獲全A生學會會員。後來又參加了許多活動，成為了數學、西班牙語學會成員。先是學校藝術社的財務長，後來當選為藝術社主席，又是藝術社刊物的副主編等等，反正“官銜”還不少，真可謂豐富多彩。
海雯在學校數學不錯，她也跟同學去參加過幾次巴爾地摩地區數學隊活動，地點在約翰霍普金斯大學，由大學老師做指導。他們去參加活動還有免費的食物和飲料。
海雯自己學校的數學學會活動主要是輔導其他學習數學有困難的同學。很多老美數學差，這是大部分人的共識。其實做輔導對鞏固自己所學知識也很有幫助，你會把很多概念、定理整理得更加清楚，否則你怎樣教別人呢？
2004年暑假，海雯在網上推銷自己做家教，果真還有人請她做家教，每小時15美元。
美國學校很重視課外活動，一般學校都有籃球隊、排球隊、美式足球隊、拉拉隊、樂隊、辯論隊、棋社、藝術社和各個學科的研究會等學生團體。另外學校還有校刊、學生會等組織。每個學校的情況不同，所開展的課外活動也不完全一樣。有些學校體育運動突出，各種體育團體就備受青睞。而那些在科技方麵擅長的學校，電腦、機器人、生化等各學科的研究會或俱樂部就會聚集許多精英，向西屋或英特爾科學獎發起衝擊。
海雯學校的音樂老師非常出名，所以管弦隊就不錯。體育方麵，隻有女子網球隊（Lacrosse）成績很好，可以在馬裏蘭州爭奪冠亞軍。辯論隊前幾年戰績也很輝煌，所以也吸引了不少學生參加。
調查顯示，有80%的美國中學生課後及周末都有各種活動，絕大多數更是忙到每天都行程滿檔。活動項目以體能鍛煉及球類運動最普遍，其他各種音樂課程、藝術舞蹈、手工藝等也頗受歡迎。
課外活動固然是青少年成長的重要環節，但造成美國學生越來越忙的現象，父母是其主要的推動力量，正如中國家長推動孩子一心撲在學習上一樣。
以美國家長的立場而言，課外活動不但能發掘孩子潛能、培養他們多方麵的興趣及良好的嗜好，更有利於日後多元化的發展。
另外，美國高中生下午不到3點就放學了。而對父母雙方都必須外出工作的家長來說，課後到家長下班回家這段時間子女安全的考慮更是高於一切。他們認為孩子在學校裏參加活動不至於無所事事、到處閑逛而四處惹是生非，這無疑是最好的安排。
學校許多學生組織、團體都是模擬黨政機構、企業單位設置的，許多課外活動的工作、操作都是社會工作的縮影。因此，這些學生到社會後都能很快適應工作。這可能是美國學生實踐能力、工作能力強的主要原因吧！
這就不同於中國學生，高分低能，大學畢業後卻沒有工作能力，連工作都不好找。讓他當文秘，會寫作文卻不會寫總結、報告；讓他當電腦管理員，會講電腦理論，硬件、軟件壞了卻不會處理；他學的是語言文字，讓他當編輯卻不會增刪修改，等等。理論與實踐脫節，知識與應用不配，參加工作還得重新學習，那學校學習還有什麼用呢？