我經常向海雯了解她們學校的事，海雯往往繪聲繪色地給我們講發生在學校的一切事情，講得也非常全麵、透徹。我們朋友似的平等溝通，建立了良好的家庭關係。
但在讀中學的時候，一方麵是學校的事情複雜多了，另方麵孩子大了，也不願嘰嘰喳喳地把什麼事情都來說，往往三言兩語應付我們。我們知道孩子大了，不願父母介入她的一切事情。但我們從她三言兩語中也能了解一個大概。有時對於她的一些重大事情，也要抽出來好好地交流，給一些真誠地建議。她從我們的建議中得到了實惠，久而久之，她非常願意把一些事情告訴我們，非常願意聽我們的意見了。
在父母關注子女教育方麵，美國全國教育協會（National Education Assooiation）的專家有如下建議：
解讀你的子女；
每天晚上過問家庭作業；
與老師討論子女的學習進展；
參與投票選舉學校理事會；
積極推動學校建立更高的學業標準；
在學校有課日，對子女看電視時間加以適當限製；
成為你們社區和州重視教育的倡導者。
或許父母隻是每天簡單地問一句“今天在學校怎麼樣？”來傳達你的一個明確信號，表明你很在乎他們在學校的學習和表現。
一些家庭和家長可以從各方麵關注子女的教育，而另一些隻有時間去關注子女一兩個方麵的問題。
但不論何種層次地介入，相信對你子女的一生都會有重要作用。
有教育研究者曾給家長提出一道選擇題：以下4個選項，你認為哪項對小孩在學校提高學習成績最有效呢？
A。為學校做義工
B。監督小孩功課
C。與小孩討論學校所發生的事
D。與小孩的老師保持聯係
雖然以上每一項都對小孩在學校學習進步有利，但研究人員發現，回答C的家長的小孩在學校成績最好。當然，這並不意味著其他選擇就不重要，各項都是父母參與子女教育的組成部分。
每天在家聽聽小孩學校的故事，與小孩聊聊學校的事情，並不是什麼太難做到的事，所起到的功效卻是非常大的。就我個人而言，我認為解讀子女和與小孩溝通很重要。中國人常以家長自居，很少站在子女位置上思考問題。
我中學時有位同學，他喜歡玩無線電。本來是個不錯的業餘興趣愛好，可他在大學當老師的爸爸認為小孩應多讀書，少花時間玩這些東西。他父親二話不說，把他的所有無線電原件丟進了垃圾桶，還限製他的零花錢。後來他因偷竊無線電原件而被公安局拘留。
父母對子女不進行溝通引導，其結果常常會適得其反。美國一個7歲小孩在作文課寫給家長的信中寫到：當你用權力來阻止我去做我想做的事時，我要說的是：“我恨你。”（Its your power to stop me from what I want to do that makes me feel like saying：“I hate you。”）
要培養一個好孩子，我們應該與他們盡可能地交流。如果你與孩子之間的交流很好，那麼我們與孩子的關係就會很融洽，我們就能夠比較開誠布公地教育他們。如果我們與孩子在有關學校、朋友、困難和感情上等能夠很直率地交談，那麼我們就能夠很容易地與孩子在一起交流更敏感的問題。
絕大多數的孩子表示，希望能夠與父母們更多地交談。但是，往往會出現這樣的尷尬局麵：
父母：“今天你在學校裏都幹了些什麼呢？”
兒女：“什麼都沒幹！”
這是為什麼呢？最關鍵的一點就是交流的方法與方式沒有掌握好。
首先，創造良好的交談氣氛。在良好融洽的氣氛下開始與你的孩子談話，避免用不友好的談話方法。
其次，參與孩子的活動。與孩子們一起散步，一起洗碗，甚至一起遊戲，這對於良好地交流都是非常有益的。