春聯，是人們歡度春節時為辭舊迎新所作的對聯。我們福山及周邊市區稱作門對、門聯，也有的地方叫“門貼”。一般貼在街門或內門、臥室門、書房門兩旁。主要表現人們過年的歡快心情和繼往開來的奮發精神，歌頌國策，讚美勤勞，反映人們對幸福生活和美好前程的向往。
春聯用的大都是紅紙，以黑字、金字為主，帶有明顯的喜慶和祝福氣氛，有著鮮明的時代特色。
上世紀50年代末，每到大年三十下午，我家就會貼春聯。我雖不識字，也聽到大人們所念的內容，主要是：“翻身感謝共產黨，幸福不忘毛主席”、“聽毛主席話，跟共產黨走”“江山千古秀，祖國萬年春”等，隻要貼上春聯，家裏就會滿院生輝，福氣盈門，充滿了濃濃的年味。
上小學二年級時，我愛上了寫字，整天練橫平豎直、點鉤撇捺。當時看到“點名冊”三個隸書字，覺得特別好看，有空就端量，常用手指沾點唾液，到處模仿。上山拾草，也不忘折根樹枝，滿地劃拉。或找塊小石頭，在光滑的石硼上練字。到了“文革”之初，我寫的字，就在本村小學出類拔萃了。一放寒假，我就會買紙買墨，自告奮勇，為自家或鄰居書寫春聯。那時，正鬧“文革”，選寫春聯要十分謹慎。所以，基本上選的是毛主席詩詞中的對偶句。如：“風雨送春歸，飛雪迎春到”、“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬裏埃”、“四海翻騰雲水怒，五洲震蕩風雷激”、“為有犧牲多壯誌，敢叫日月換新天”等，與當時的形勢，倒也合拍。後來，雖有變化，但春聯的內容卻偏重於口號。如：“為人民服務，要鬥私批修”、“狠抓階級鬥爭，猛促革命生產”、“工業學大慶，農業學大寨”等，比較現實地反映了那個時代的特征。
70年代初，我上初中學習語文時，對修辭中的對偶句產生了興趣，向老師詢問了春聯的產生和發展過程。原來，曆史上第一副春聯：“新年納餘慶，佳節號長春”，是後蜀皇帝孟昶寫在桃符上避邪的。後來，宋代詩人王安石又寫了“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”，使桃符聯語逐漸與門神分離，進而獨立發展為春聯了。老師還告訴我們：春聯要因戶而宜，不能胡寫亂貼。明朝皇帝朱元璋有一年除夕夜微服私訪，看到各家各戶貼的大紅春聯，心裏格外高興。偶然發現一戶沒貼，就敲門詢問，原來這家是閹豬的，寫不出恰當的春聯。他一尋思，親自寫下春聯：“雙手劈開生死路，一刀斬斷是非根”，對仗工整，曲而不浮，一時傳為美談。打這之後，我更喜歡上了春聯。正月走親戚，總要看看外村人寫的春聯，一是看字體，見賢思齊。二是看內容，覺著不錯的，就抄寫下來，備用。
粉碎“四人幫”，恢複了高考製度，更增加了我書寫春聯的熱情，為鄉親們主要寫了：“砸爛四害複辟夢，幹出一派豐收圖”、“福無雙至今朝至，禍不單行昨夜行”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”等春聯。對村裏的學生激勵很大。他們日讀夜思，勤學苦練，紛紛考入了高等學府，成了新時代的幸福之人。
黨的十一屆三中全會召開時，我剛跨入大學校門不久。放寒假時，鄉親們看到我這個全村唯一的在校大學生回家了，紛紛拿著紅紙請我書寫春聯，我照單全收，既編又寫。根據改革之初的要求，我為村裏人寫了：“勤勞年年豐，節儉家家富”、“實踐檢驗真理，政策鼓舞人心”、“豬羊滿圈肥源廣，雞鴨成群收入高”等春聯，給新春佳節增添了福氣和歡樂。參加工作後，我還積極地為其他村的居戶寫過春聯。主要寫了：“黨指富裕路，民獲幸福泉”、“大鍋飯山窮水盡，責任田柳暗花明”、“政策歸心滿田碧玉，科技入門遍地黃金”。真情地表達了農民感謝黨的富民政策的喜悅心情。