有的奶奶說：“我家的孫子太需要這樣的教育了，隻是票少進不來。”有的大學生說：“像這樣的講堂能進我們的校園太好了。”有的成人說：“原來《弟子規》，孝是那麼的簡單明了，我長這麼大，還是頭一回聽說。”我是一名義工，通過十幾天的培訓，深深感受到文化氛圍的感召力和溫良恭儉讓在我們義工之間的流傳。見麵親切地問候及那深深地鞠躬，把人的真誠心打開了。雖然我們來自四麵八方，互不相識，但為一個共同的心願——弘揚中華文化、做有道德的人。相聚在一起，人人都有一種似曾相識的熟悉，是孝、是文化成為我們親和力的粘合膠。我們成為一支出色的為我們寧夏舉辦好德行教育公益大講堂團結的義工隊伍，服務好，用真誠心盡職盡責的站好我們的每一個崗位。
人人都是我的老師
彭海銀
學習《弟子規》傳統文化，讓我明白做人的根基和本分，根基在於孝道。“百善孝為先”，我以前隻是知道這句話，沒有真正地去落實，所以就沒有體悟與收獲。聽一些老師說行孝從給父母洗腳開始做起，我落實了一下，第一次給母親洗腳，我心在流淚，為我從心裏高興，我慶幸在我母親還不是年齡很大的時候，我可以做這件事。我母親的腳還是很軟很白，我洗著心裏很踏實，而且我發現給母親洗腳後，我心裏特別敞亮，晚上也睡得很香。男人是天，女人是地，承載著萬物，母親是推動搖籃的手，包容孕育著我們。我們如果不感恩，不孝順，想要做成別的事，老天也不會允許，更不會護佑，這是我的一點點體會。
人活著的意義不是個人享樂而是服務大家，讓更多人快樂幸福，那首要是做好自己，守好自己的本分，觀照自己的心看是不是按照《弟子規》來做，有沒有走在人倫大道上。行有不得，反求諸己。沒有他人錯，一切都是我錯。要時刻看他人的好，人人都是我的老師，處處都是學習。如果隻看別人的不是，就等於收取別人不好的垃圾，裝在了自己的心裏。每個人的過失都是一麵鏡子，其實是在時刻提醒自己，如果我們抱著一顆感恩的心來對待，反觀自己，那我們這顆心將會被洗刷得幹淨，心也更安靜。靜能生慧，我們有了智慧，才能更好地幫助別人。
浪子回頭
楊斐
我也跟大家說說學咱們傳統文化，還有《弟子規》的心得與體會。我叫楊斐，以前是在何安四中上的高中，是在寧夏長大的，我是甘肅人。我在之前一直被人叫了三年的土匪，也可能與我這個斐字有關係。再者，是我幹了實在實在讓人難以入耳的事情，我在這跟大家大概說一說我是怎樣學《弟子規》，通過《弟子規》來改變我自己的。我就先從我的高中說起吧。中考完之後，我當時考得不是特別好，當時就是抱著一種去玩的心態，我也沒下決心學習。
到了高中之後，我是看了咱們胡斌老師的碟才醒悟過來的。胡斌老師說咱們這個感召，你是什麼樣的人你身邊就應該有什麼樣的朋友。當時我身邊其實全是咱們說的小痞子小混混。我當時覺得特別驕傲，我說這還不錯，咱們認識一幫兄弟一幫哥們，我們當時十幾個人拜把子，燒香磕頭稱兄結義，一天幹些不好的事情。
我在學校裏麵一天幾乎不太上課。我爸今天也來到現場，我真是對我爸爸媽媽特別的慚愧。我爸對我付出的實在是太多太多了。我今天說，爸，我需要100塊錢買書。我爸說，行，給你120你看夠不夠。初中的時候我說，爸，我要買電腦我要學習電腦。我爸說，行，那就陪你出去買電腦。其實大部分時間是上網打遊戲了。
我希望大家以我為反麵教材一改過去，學會感恩自己的父母，咱們現場青少年朋友比較多。我在學校一天就是欺負老師。有一次，下午的第一節課我們遲到了，老師有點不高興，說你們今天怎麼遲到了。我就說我們就是遲到了，看你怎麼樣。我們老師說，你就在門口站著。我說，站著就站著。我們當時有四五個人，老師說話我們也不聽，我才不願意在門口站著呢，就拿著乒乓球拍子去打乒乓球了。
乒乓球打了一會不知道怎麼爛了，爛了我們又跑上來，老師還不讓我們進。我說這得想辦法折騰折騰他。兩節作文課是連著上的，我把乒乓球踩碎，撕成碎片，然後拿個紙包起來點著，在冒煙的時候，把這個東西給扔進班裏麵。這個味道我不知道大家小時候玩過沒有，特別特別地臭。整個班裏麵的三四十號人全部出來站在外麵，老師真是氣得沒辦法。我學了《弟子規》之後，我就特別特別地慚愧。