（五）加強基層黨的建設，建設團結和諧班子
黨的“十七大”報告指出，科學發展和社會和諧是內在統一的。構建和諧社會，核心在黨，關鍵在人，重點在各級幹部特別是領導幹部。領導班子和領導幹部是構建和諧社會的組織者、推動者和實踐者，決定和影響著地區發展的前進方向、推進速度和質量效果。
因此，高校黨的建設及團結、和諧的領導班子是構建和諧高校的核心。高校領導班子是構建和諧校園的領導者、組織者和推動者。學校領導必須以科學發展觀為指導，把學校發展作為中心內容來構建和諧校園。領導班子及其成員應當緊緊抓住執教興校的第一要務，科學製訂校、院（係）發展戰略規劃，並按照規劃內容要求全麵落實、整體推進、分步實施。要增強機遇意識，審時度勢，善於從國內外形勢的變化中及時發現機遇，準確把握機遇。一方麵，要提高妥善協調各方麵利益關係的能力，深入實際進行調查研究，摸清不同對象的思想狀況，有針對性地幫助他們明辨是非、化解矛盾，保持學校穩定。另一方麵，要自覺堅持民主集中製，強化製度意識，堅持靠製度管人、用製度理事，建立規範有序的工作機製，積極推動組織創新和製度創新，為執教興校能力建設和構建和諧校園提供製度保障。同時，高校領導班子要強化人才觀念，有愛才之心、識才之眼和用才之能。把發現、培養、使用、凝聚優秀人才作為和諧校園建設中的重要任務來抓。既用科學合理的規章製度進行人才管理，又要注重人文關懷。通過對人才的服務和關愛，拉近與其心靈的距離，使其由衷地熱愛學校、留戀學校，樂於為學校發展作出貢獻。
圍繞中心抓黨建，以學校發展促進校園和諧。加強黨委班子建設，以領導班子和諧帶動黨內和諧。構建和諧校園關鍵在黨，在於黨內的和諧。由於高校實行黨委領導下的校長負責製，所以黨內和諧的關鍵在於黨委領導班子的和諧相處，以黨委的和諧帶動黨內和諧。所以，首先，要促進校園和諧必須選好、配好學校兩級領導班子。其次，要堅持黨委會的各項工作製度，營造心情舒暢、協調合作的工作氛圍，建設和諧黨委。再次，要加強黨委班子建設，提高治校理教能力和領導和諧校園建設的本領。
（六）樹立服務學生理念，建立和諧師生關係
學校裏最主要的人群是學生和教師。師生關係是否和諧直接製約著培養人才的質量和學校的發展。首先，應從優化教學入手。選派優秀的教師給學生上課，教師要采用靈活多樣的教學方法，如采用課堂討論、演講辯論、學生自學等多種實踐方式來啟發引導學生，從而建立教學相長的良好氛圍。其次，優化學生思想政治工作。力求做到以下三個方麵：（1）不擺出一種高高在上的說教者姿態向學生單向灌輸，而把教育變成師生之間平等的雙向交流，使之貼近學生的生活實際。（2）不采用“一刀切、一鍋煮”的方式，而是針對學生個性、道德水平及時機的差異，麵對現實，找出焦點，抓住熱點、疑點問題，選擇適當的時機進行有針對性的思想教育。（3）豐富校園文化生活，通過多種活動陶冶學生情操，培養多種能力。
第二節完善和強化現有工作機製
一、進一步落實黨風廉政責任製
黨風廉政建設責任製是一項十分重要的製度。進一步貫徹落實黨風廉政建設責任製是保證上級關於黨風廉政建設的決策、部署的貫徹落實，促進黨風廉政建設製度化、規範化的一項重要措施。
1．進一步提高責任意識，形成合力
必須加強宣傳教育力度，增強黨風廉政建設的責任感和緊迫感。要增強黨風廉政建設責任的主體意識，履行好各自在黨風廉政建設中的職責。要齊抓共管、各負其責，形成“合力”。黨政“一把手”在貫徹落實責任製中要切實負起“第一責任人”的職責。黨政領導班子其他成員在落實責任製過程中必須注意抓好自己分管的黨風廉政建設專項工作的落實；抓好分管部門、單位的黨政“一把手”的黨風廉政建設，抓好分管部門、單位黨風廉政建設方麵突出問題的解決。高校紀檢監察部門要認真履行組織協調、監督檢查的職責，尤其是落實好反腐敗牽頭部門的責任製，主動當好黨委的參謀。各部門在落實黨風廉政建設責任製中既要看好自家門、管好自家人，又要切實承擔起反腐倡廉整體工作中的各自責任，還要充分依靠群眾的支持和參與，將責任目標盡可能公開，接受群眾的監督，使高校真正形成各負其責、齊抓共管的局麵。