宋神宗熙寧三年（1070年），宰相王安石由汴京南下揚州，又乘船西上回金陵。路過隔江相望的瓜洲時，他極目西望，觸景生情，就題寫了一首《泊船瓜洲》：
“京口瓜洲一水間，鍾山隻隔數重山。春風又到江南岸，明月何時照我還？”
寫完後，王安石覺得“春風又到江南岸”的“到”字太死，看不到春風一到江南是什麼景象，缺乏詩意；而且風是流動的，從哪兒“到”呢？想了一會，他就提筆把“到”字圈去，改為“過”字。
後來他細想一下，覺得“過”字也不妥。“過”字雖比“到”字生動一些，寫出了春光一掠而過的動態，但要用來表達自己想回金陵的急切心情，仍嫌未足。於是又圈去“過”字，改為“入”字。
然而，王安石對“入”字表達的感情還嫌不夠濃厚，認為“入”字有縱深意味，仍然看不出整個江南平疇綠野的景象。
幾經考慮，王安石又把“入”字改為“滿”字。但他又覺得“滿”字缺乏色彩，意境也太實在，一覽無餘，詩意不濃，讀後不能給人以回味，於是把“滿”字也圈去了。這樣改了多次，王安石仍未找到自己最滿意的字。
走到船頭上，眺望江南景色，王安石突然想到了王維的《送別詩》：“春草明年綠，王孫歸不歸？”他心裏陡然一亮：這個“綠”字，不正是我要找的那個字嗎？眼前一片景，心中無限情，不是可以通過“綠”字串連起來嗎？一個“綠”字，把“滿”字的色彩表現出來了，寫出了整個江南生機蓬勃、春意盎然的動人景象。
於是，一個“綠”字使王安石的這首詩全詩生色。這個“綠”字就成了後人所說的“詩眼”。
點評：
1．根據故事的敘述，請簡要說說什麼是“詩眼”？
2．你寫作文一般要修改幾遍？這篇古人煉字的故事對你有什麼啟發？
故事素材可用來說明和支持下麵的觀點：
1．畫龍點睛的高超藝術，蘊藏著辛勤的錘煉。
2．精益求精，才能不斷提升創作的意境。
人之於文學也，猶玉之琢磨也。——［先秦］荀況
開采一克鐳需要終年勞動。你想把一個字安排妥當，就需要幾千噸語言上的礦藏。——［蘇］馬雅可夫斯基
在所有不同的字眼裏，隻有一個字眼能準確表達我們的某一種思想。當我們說話或寫作時，我們不一定能找到；然而，它是存在著的，而其他的字眼都顯得蒼白，滿足不了希望讓人理解自己意思的才智之士的需要。——［法］拉勃呂耶爾
選擇得當的詞語有著極大的表現力，它的描述往往比事物本身的形象更能給予我們生動的感受。——［英］艾迪生