一入阿什福德學院，洛奇也算是徹底將這所學院給‘驚豔’到了。每每無論他走到何處，均有不下七、八名女學生相隨，帶著癡迷的目光以及無數好奇的問題。
喜歡洛奇的很多，然而討厭洛奇的也不少。對他們而言，洛奇相當於搶了自己的心上人，這類人基本都全是男學生。而還有一小部分，則是學生會的成員。
洛奇初到學院製造的混亂便令米蕾無比頭疼，她現在麵對洛奇那張俊臉可謂怎麼看怎麼討厭。連帶著，暗戀著他的利瓦爾以及與她青梅竹馬的妮娜也對洛奇無甚好感。
在他們這群人中，也隻有魯路修能夠客觀的看待洛奇，而夏莉則對洛奇有著一定的好感。當然，也僅僅隻是好感，她喜歡的依舊還是魯路修。
洛奇對於學校中的所有人都不感興趣，甚至連核心主角黑王子本人都沒有太多興趣，他之所以進入這所學院，便是為了監控這些有著‘特殊’使命的角色，同時在他們既定的時候，利用他們將原本正常的軌跡進行翻轉扭曲。而且，最重要的，是那位擁有code的魔女，似乎圍繞著黑王子下了一盤很大的棋，若是叫她安心跟著自己，明顯不可能。所以，唯一的辦法便是從黑王子手中，將她給搶過來，並且說服她為自己服務。要知道式根島的遺跡，並不是誰都可以進入的。
暫且不提洛奇如何謀劃，單說他的工作現在是負責教導高中部幾乎所有班級的英語。有人會說，他們本身就會英語，又何必去教？錯矣。
洛奇所教授的，是屬於古式的禮儀用英語，而非社交英語。就如同洛琦所生活的那個地球大學中的國文一樣，英語語言的曆史也是悠久的。
時間是進入阿什福德學院的第三天，這一日的教學，是在米蕾所在的三年A班進行。
當洛奇帶著一臉微笑步入教室的那一刻，米蕾下意識捂住了耳朵。
果不其然，隻是瞬間的功夫整個班級便炸開了鍋，尖叫聲此起彼伏。
“同學們，安靜一下，我想我們需要一個良好的教學環境不是嗎？”
風度翩翩的姿態，以及令人如沐春風的優雅氣質，洛奇宛如中世紀古代貴族一般令人心悅誠服。
隻是幾秒之後，教室安靜了下來。此刻就連討厭他的米蕾也不得不承認，洛奇的確是個很有魅力的男人。
“好了，我想我們應該翻開課本了，看看我們上次說到哪裏？噢，找到了，在這裏。”洛奇笑著點了點書本，道：“雖然我很想跟你們講述禮儀英語的場合應用，但是我卻覺得應該給你們說一說英語的起源曆史。”
洛奇放下了書本，雙手撐著講桌，掃視著一眾學生，“那麼你們當中，有誰知道英語的起源？”
聽到這個問題，在場的學生有百分之九十麵色茫然，剩下百分之十中，有九層麵帶猶豫，似乎印象並不深刻。就在氣氛沉默，眾人無法答出之時，便見米蕾百無聊賴的玩弄著鋼筆，淡淡道：“英語起源於盎格魯·薩克遜語，一種西日耳曼方言，目前在使用的英語中，還包括一部分對其他語言的吸收以及少數新造詞，包括很多拉丁語。”
聽到這個答案，洛奇忍不住鼓起了掌，眾人也用著一副佩服的眼神望著米蕾。畢竟這種事情，在他們從小的記憶之中都所聽不多，也更不會有人專門去研究這個。
米蕾此刻不禁心中暗笑，搶了洛奇的台詞，看他接下來怎麼說。大亂備課，是聰明的學生整治老師的一種常見手段。她的目的，就是為了讓洛奇的備課部署無用，繼而吃癟。
米蕾很聰明，可惜她遇到的是更聰明的洛奇。
“米蕾同學說的不錯，但隻可惜卻並未將其演變過程給說出來。早期日耳曼人四支部落：盎格魯族、撒克遜族、朱特族和弗裏西族，移民到英格蘭，英語就是從他們的語言中變化繼承下來。公元449年左右，大不列顛群島國王伏提庚邀請“盎格魯親戚們”來幫助他對抗皮克特人，於是他賜予盎格魯族東南部的領土作為回報。隨後他又進一步尋求支援，撒克遜族、盎格魯族與朱特族人便紛紛前來。最終這些“移民”建立了七個王國：諾森伯利亞、麥西亞、東盎格利亞、肯特、埃塞克斯、蘇塞克斯、威塞克斯。日爾曼人入侵後，統治了當地的凱爾特語民族。本地語言主要於蘇格蘭、威爾士、康瓦耳與愛爾蘭存活了下來。這些入侵者的語言逐漸形成了“古英語”，與近代弗裏西語極為相像。”