大年初七至初十四為補課期間，補課比平常上課免去了早讀和午自習。
第一節是語文課，林寶課前先講了會話，“唉這個上課前老師先說幾件事啊，昨晚有個同學來辦公室跟老師談了會話，這位同學現在了還說他迷茫。老師就不明白了，都現在了你還迷茫個啥唻。你們隻剩下一年半的時間就高考了啊，老師真不懂那位同學腦子裏麵咋想的。”
小左瞥了林寶一眼，他現在說的話和昨天晚上講的簡直是牛頭不對馬嘴。
林寶拍了拍拍講桌，“唉，你們一天不好好學習將來可咋辦啊。”
花生依舊小聲接林寶話茬，“屁話就多得很，到底上課不你。”
林寶：“反正這位同學是誰你自己心裏清楚，老師就不說你了，你自己好自為之。老師今天說的第二件事是關於我們補課的事，由於年前沒有補課，這個學期除了每周六全天補課之外星期天上午還要加補半天的課。”
孩子們叫苦聲一片。林寶：“這個老師也沒辦法，這個決定是林副校長做的，童校長不在，林副校長暫時接替童校長的位子。”
“童校長幹什麼去了？”
林寶：“童校長去北京了，童夫人有病，在北京住院。對了，還有一件事，就是這學期你們將會有一位新的音樂老師，你們以前的音樂老師請了產假，聽小道消息說，你們這個新來的音樂老師以前還在國內的音樂圈小有名氣。”
花生小聲：“人家名氣再小都比你大。”
林寶：“好了不說了，補課的這段時間，老師主要講一下作文。”
小左在琢磨音樂課的事。音樂和美術在天中學被算作副課，每周一上次，兩者交叉上，高一高二共用一個音樂老師，高三沒有副課。以前的音樂老師是個女的，每次上課就拿個音響放些自己愛聽的歌曲，心血來潮時才做做遊戲之類，而大多數同學們上音樂課都是在做自己的事情。
林寶在講作文，“像現在你們誰的作文中出現愛迪生、張海迪、貝多芬、達芬奇這些字眼，你誰就別想的高分。這些人物，十年前你們的學長學姐就在作文中寫過了。”
“愛迪生怎麼了？我很尊敬愛迪生。”說這句話的人是阿衰，剛從實驗班下來的。
“就是，他做了幾千次實驗才發明了燈泡，他他媽的就是天才！”說這句話的是小左，他的聲音小到連自己都快聽不見的地步。
林寶不喜歡自己說話被人打斷，雖然他經常打斷別人說話，“你說什麼，老師在這講作文唻你摻和什麼呢，來來來你站起來說。”
阿衰站了起來，“我說愛迪生是我偶像，我每次作文都寫他。”
林寶：“那你作文最高分的過多少分？”
阿衰：“四十四分。”
林寶：“這就是寫愛迪生的下場！寫作文要創新，你寫愛迪生創新嗎？”
阿衰：“不創新，但我敬仰他。”
林寶：“老師現在是在講作文，講你們如何能夠在高考考場上取得高分，你就跟老師頂嘴。”
阿衰：“我沒跟您頂嘴，我就是想表達一下個人的看法。”
林寶：“好你先坐下，下課後來老師辦公室表達你的個人看法，現在老師在上課，不要因為你一個人浪費大家時間。”
花生小聲：“浪費你媽，你他媽才是浪費時間！”
“好，我們繼續，”林寶說，“同學們你們想想看，閱卷老師一天要看好幾千份卷子呢，你作文要是還按著老套路，一提堅持不懈就愛迪生，一提自強不息就張海迪，一提古詩詞就李白杜甫的，你這樣你能讓閱卷老師眼前一亮嗎……”
小左用了兩節課的時間思考了一件事，那就是愛迪生真可憐，現在已經被淡化了，不過愛迪生對世界的貢獻那麼大怎麼能被淡化呢？答案是愛迪生並沒有被世界淡化，被淡化的是他們；愛迪生也並不可憐，可憐的是他們。
為什麼中國的小孩寫了十幾年的愛迪生了，中國卻沒有出一個愛迪生呢？小左用餘下的半天思考了這個問題，最後結論是愛迪生一直在做自己，而我們，卻一直在寫別人。
小左把自己的思考結果連同昨晚總結出來的自己的苦難經曆將給其他人聽，開始人家還有點興趣，最後都愛理不理的。小左想起曾經在雜誌上看到的一句話：你有什麼不開心的事，說出來讓大家開心一下。