等強子回來，巧娘跟強子說起了梅子的提議，強子還隻以為就是幾個孩子瞎折騰，也沒有在意，說道：“你們既然想做，反正無事，試試就是了。”
聽到強子答應了，梅子高興得歡呼，“爹爹，你是全世界最好的爹爹。”
強子笑道：“這樣就是全世界最好的了？”
梅子忙不迭的點頭，不是因為強子答應了辦這個幼兒班，而是強子真的是有求必應，無條件的寵溺。
第二天，梅子很鄭重的坐在位置上，想著後世的幼兒園是怎麼做的。她也沒有上過幼兒園，也沒有孩子讀過幼兒園，隻是在幼兒園外麵經過過。聽到裏麵有歌聲，有孩子的玩鬧聲，有的時候也不經意往裏麵看去，首先有個小教室，需要一個小黑板，粉筆。然後是一個室外的小遊樂場，裏麵也就是一些小滑梯，小蹺蹺板，小秋千，小沙堆之類的，這些也容易準備。
梅子又想到了以前在超市看見過的識字卡片。隨即問道袁媽媽：“媽媽，你看看能不能將要學的用簡單的圖畫給畫出來？然後在在上麵標注字？”
說著，梅子自己做示範畫了一個小山，再在右上角寫了個山字。袁媽媽看著梅子示範的識字卡片，驚喜的說道：“這個倒是個好辦法，奴婢可以試一試，若是孩子們有興趣，倒是識字可以快很多。”
袁媽媽用了半個時辰的時間，做了十幾張識字卡片，但是，那畫實在吸引不了梅子的目光，就更加不用說吸引小孩子的注意力了，於是梅子給袁媽媽建議到，可以將圖片畫的有趣些，可愛一些。袁媽媽舉一反三，又畫了十來張，拿去給小寶瞧，這次效果比上次要好。
然後就是上課時間了，孩子沒有定性，梅子也沒有嚐試過教孩子，所以也不是全日製的，隻是每天一個時辰，課程內容涵蓋德智體美勞各項內容。
於是，梅子鄭重將所有的想法一項一項的寫了出來，又找巧娘跟袁媽媽商量。袁媽媽說道：“如果每天隻有一個時辰倒還好，第一本書就用千字文吧。都是孩子，將時間分成一段一段的，這個辦法不錯，隻是這每天能學多少的東西。”
梅子說道：“我們當時就錯了，不應該給孩子講千字文，這才這麼點打的孩子都坐不住的，我們就用做的那種卡片教他們就好了，等以後字認得多了，再讓他們背千字文。”
巧娘笑道：“左右也是梅子胡亂搗鼓的，又沒有個正經老師，隨便她玩就是了，而且這群孩子都小，哪裏還能真的能學多少東西了。”
梅子看著巧娘這麼小瞧她，癟嘴說道：“娘，我還沒有開始，你就給我潑冷水了。”
“好啦，好啦，不潑你冷水了，你肯定能成功的好不好。”
正好梅子他們以前住的屋子給空出來了，梅子就利用起來，弄了一張大桌子，周邊放上小椅子，就是課桌了。外麵的平地裏要強子弄了小滑梯，小蹺蹺板，小秋千，小沙堆之類的一應俱全，滑梯，蹺蹺板，秋千都是木頭製作的，上麵刷了桐油，防雨也防蟲。沙子因為就在河邊上，拿著車子拖了幾車回來，堆到院子裏就是了。
而黑板梅子找到了最好的材料，就是青石板，她讓做滑梯地麵的師傅做了個木架子，將青石板放在上麵，就成了最好的黑板。令梅子覺得驚喜的是，而這個時代居然還有粉筆，而且很便宜，強子聽掌櫃的說，這個是用白堊粉，這個白堊粉是什麼，梅子也不曉得，隻曉得有的用就好了。