就這樣，“舞王”的野望還沒有露頭，便被打死腹中。
什麼是夢想，什麼是追求，在這個半吊子的年紀，顏非還不懂人生需要的意義，他隻想使勁兒玩、使勁兒嗨，發泄掉過剩的精力——沒有混社會，卻要混日子。
足球裏有發泄的快感，籃球裏有燃燒的激情，很快，就讓人忘記諸多的不快。
班裏知道顏非威名的人不多，但看到最愛蹦躂的袁博在他麵前乖乖的表現後，也沒人敢找茬，打了幾場球下來，倒是交了不少朋友。
期中考試結束，顏非的座位被分到了最後一排——學渣天堂。
他總體成績中等，隻是平時表現太差：上課睡覺已經算不錯了，不睡的時候各種搗亂接話，老師往往懵逼過後都不知道講到了哪裏，影響實在惡劣。
但看在他挨打站著、挨罵聽著、認錯態度誠懇、嚴重偏科貌似有救的份上，班主任還打算給他一次機會，不過在他把英語老師氣哭之後，班主任明白了他的心意——
“這次英語考試有九十分的選擇題，就是用拚音寫的作文我都給五分，你們這些考二、三十分的是怎麼回事？統統給我站起來！”
沒一會兒，灰溜溜地站起幾個人。
顏非看看自己的試卷，不出聲也就罷了，偏偏還放肆地嘲笑旁邊站起來那人：
“哈哈，勞資考了十九分！”
英語老師：“……”
最後一排，學霸的煉獄，學渣的天堂，顏非不是學渣，更不是學霸，卻能在這裏自由飛翔。
聽歌、睡覺、打牌、看課外書……與老師對視一眼，都是默契轉頭——隻要你不發出聲音、不影響前排的同學，我便睜一隻眼閉一隻眼。
不過，兩門課除外，所有的同學，哪怕是裝，也要把那兩位老師的課認真地裝下來。
語文老師是班主任，犯了點錯不想被叫家長，便要用課餘的時間去給他挑水掃地、拖地劈柴，各種苦力活加青少年“洗腦”教育。顏非每次“幫忙”後都會悄然地瞪那個坐在書桌上安然學習的小屁孩一眼，那是班主任的孩子，想著他將來會和他父親一樣去“為害人間”，顏非就一陣牙癢難耐。
數學老師暴躁凶殘，作業就是最低的底線，做不好的、做不會的，都有機會去他的辦公室“參觀”一番，有一個抽屜裏放著一堆爛拖把棍子，請不要懷疑，屬於你的那一根也會被“收藏”。而顏非這種不記打的主，都快被“收藏”了半抽屜，到了最後，都打出了師生情誼來。
殘暴的老師迷途知返，放下了“屠棍”，遞出了香煙……好吧，這不是一個勵誌的故事。
嚴師出高徒，“不打學生的老師都不是好老師”，說法比較勉強，但成績是硬的，這兩門課，全班沒有不及格的——有那麼兩三個，也已被語文老師“曉之以理，動之以情”地勸去當兵或是留級。
打著“為了孩子的明天”的口號，做著不拉班級平均分的事。但讓人無話可說的是，多年以後，那幾個被勸退的同學的成就，竟比學霸都高，當然，這都是後話了。
一年匆匆過去，顏回選擇了當兵，家也搬去了城西，他的母親也徹底“解放”，放手去做自己的事業。
四合院的房子空了兩間，看見了總是有些悵然。
曾經在一起的歡鬧記憶不時浮現，如今人已不在身邊。
顏非父親的鋪子平淡關張，又和幾個朋友做起了鋼材的生意。
而顏非，生活的軌跡平平一線，要說改變，便是攢錢買了個MP3。
又一年，已是初三的後半學期。