“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑……”讀書聲入耳，聽得人昏昏欲睡。陳景琛也快睡了。
原本對私塾先生還有些期待，不說有什麼神童，至少要有聰慧的孩子，讀書讀到不懂的就問。比如這時候就應該有人問“先生，關關雎鳩是什麼意思”，才對。
他都想好怎麼回答了，說雎鳩是一種鳥，它叫的聲音是“關關”，而後要說這鳥是怎麼追求伴侶的，追求之後多麼恩愛，追不到時候多麼輾轉反側。對不對另說，至少要說得好聽，吸引人。
這樣孩子們必然滿臉崇拜得聽他講故事，等講完了，要麼報以雷鳴般的掌聲，要麼嚷嚷著再多講一些。至少是這樣才對。
但，沒人提問。所有人都照著課本念，跟念經似的，外帶搖頭晃腦：“關關雎鳩＿＿在河之洲＿＿窈窕淑女＿＿君子好逑＿＿”
聽得少隻覺得懶散，聽長了便不由自主地打哈欠，再聽一會，就想趴在桌上睡覺。真有沒眼力價的撐著書睡覺了。以為他不知道麼？
窗外陽光很好，有各種知道不知道的昆蟲叫聲。陳景琛覺得在院子裏曬太陽都比待在這裏好。聽念經聽多了，感覺他自己都要老去了，須得換換心情，換換環境。
突然聽到一點想動，眼睛睜開一條縫偷眼去瞧，見三三兩兩的做好串聯，正打算翻窗戶。已經翻出去幾個了，偏巧有手腳不利索的，碰到了窗框。聲音不大，淹沒在一片讀書聲中就更小了。不過讀書聲中突然出來一聲撞擊聲，依然明顯。
陳景琛氣不打一處來。雖說我眯著眼，但你們也不能真當我是瞎子。雖然我也不喜歡念經，但若讓你們就這麼出去，讓季先生碰見了，讓人覺得我管教不嚴不務正業就不好了。
“呃＿＿咳！”陳先生醒了。
窗戶上的孩子有點胖，正努力地讓自己爬出去，一聽見咳嗽聲，渾身一顫，回頭見陳先生正似笑非笑得看著他，想起酷刑打板子，死的心都有了。
他身後的孩子，被堵在私塾裏，老老實實得站成一排，麵色大義凜然，有從容赴死的氣度。他身前的孩子，已逃出牢籠，此時斷沒有回去的道理，撒丫子狂奔而去。隻有他，一隻腳在裏，一隻腳在外，整個人騎在窗框上，進也不是，退也不是。
見陳先生越走越近，手裏戒尺一拍一拍的，似笑非笑得上下打量著他。不肖說了，肯定免不了一頓毒打。怎麼逃也逃不掉，他心一橫，從窗戶上下來，主動伸出手掌。
陳景琛看得一樂，這小孩倒是識時務，一指他：“你，你叫什麼？”
“回先生，學生方平。”胖小孩低眉垂目，很是恭敬。
恭敬也躲不了板子，陳景琛手中戒尺揮舞，照肥肥的手掌清脆悅耳的三下：“回去讀書。”
如法炮製懲治了其他孩子，陳景琛回到座位，繼續神遊物外去了。至於跑出去的孩子，他絲毫不擔心。三昧書屋正門有家丁把手，他們要麼在院子裏玩，要麼不走尋常路，比如翻牆，鑽狗洞。
院牆足有兩人高，半人多厚，若真能出去，倒也是他們的本事。
“關關雎鳩＿＿在河之洲＿＿窈窕淑女＿＿君子好逑＿＿”讀書聲，催眠聲，陳景琛又有些困了。他想起以前看得影視劇什麼的，描寫私塾的時候，私塾先生要麼捧著本書讀，要麼有一下沒一下的打盹。原來還不明白，現在明白了，若不找點事做，慵懶的讀書聲裏睡覺最好了。
他可不能睡。他是新人。若家長問孩子新來的先生怎麼樣啊，孩子說先生布置了讀書之後就睡了，一直睡到下課。那他臉麵就沒了。原來書呆子不僅呆，還懶啊。
暗暗扭自個大腿提神，陳景琛決定打聽一下平常他們都做什麼功課。
今天的“關關雎鳩”是前一個先生布置的。畢竟陳先生剛來，得先讓他熟悉一陣，但到了明天就得他親自布置功課了。若連孩子平常做什麼功課都不知道，明天飛抓瞎不可。
找人自然找熟悉的，一指小胖子：“那誰，”他想了想：“方平是吧，過來。”
方平戰戰兢兢過來，像隻受驚的小獸。陳景琛怎麼看怎麼喜歡，摸摸他的頭：“怕什麼，先生跟你打聽點事兒。”
之前的先生顯然沒對他做過這動作，雖然害怕得縮脖子，卻也禁不住瞪大眼睛。眼睛裏全是驚訝。
陳景琛想起小時候。他也是被班主任一路打過來的，偶爾班主任摸他頭摸他脖子，他似乎也是如此。哎，都是可憐人啊。
收拾心情，陳景琛問：“你們平時都做什麼功課？”
方平心思比他想得要粗大，已鎮定下來：“隻有論語和詩經。”
論語，儒家經典，是孔子的言行錄。這方世界的儒家，不僅僅是思想，還是修行。論語也不僅僅是學問和科舉所需，更是修行典籍。詩經倒似乎沒什麼區別，依舊分風雅頌什麼的。
這兩本書學起來可都不容易。