晚上回寢後，那幾個家夥又在開演唱會，縱情高唱《老男孩》，估計這熱度要持續一個星期。趙嵐挺佩服李潛旬唱到“隻剩下麻木的我沒有了當年的熱血”和“任歲月風幹理想再也找不回真的我”這兩句時居然一點也不結巴，恐怕他的肺活量跟藍鯨差不多。
吳付唱完後還說了一句：“謝謝大家！”幾個人都笑了。突然，他叫道：“媽呀，我突然想起來我語文周記還沒寫。”
周宇正說：“那你要點燈奮戰了。今天馮老師還批評我們經常不交語文作業。”
錢德生說：“我就覺得沒必要為語文耗費很多時間，反正我上語文課一般都沒聽講。”
有這種想法的人很多，沈老師也察覺到軍心渙散，在周一的語文課上她就表露了不滿。在評講作業時，她說：“大家把語文作業拿出來。”
一陣翻動書本的聲音。沈老師厲聲說：“是語文的作業啊！”
她強調了“語文”兩個字，以此提醒正在做其他作業的同學棄暗投明。
“這段時間有的同學頻繁拖欠語文作業，要自覺一點。如果說連基本的作業都完不成，那其他的都無從談起。”
趙嵐對此持有異議。要想取得優秀的語文成績，或者說得更文雅些，要想具有良好的語文素養，其實並不一定要做很多語文作業。語文不像數理化，不能迷信題海戰術。趙嵐覺得，時常積累字音、字形、成語、病句的基本知識，多讀些真正的好文、好書，摘引佳句，偶爾做做模擬試卷，這才是修煉語文的正道。
沈老師評講習題稍顯乏味，像是沒加榨菜的稀飯。不過作業裏的第9題很有意思，它用一段話闡述了泡方便麵的基本方法，讓學生進行總結，歸納出3個主要步驟。趙嵐瞧了一眼衛東的作業，寫得頗為簡潔凝練：第一，撒調料；第二，倒開水；第三，等。
沈老師笑道：“第9題，這是你們最常做的事情了吧？題目讓你總結泡方便麵的步驟！泡麵也不要吃得太多，對身體不好啊。”
在期中考試之前的一個星期，所有副課全部取消，所以藝術課、技術課、選修課、心理課都改為自習。進入高二以後，對於理科學生，政治、曆史、地理也變為副課。進入高三之後，課表裏就隻剩高考的六門課以及班會課、體育課。體育課是雷打不動的。即使在高三，每周兩節體育課絕不縮減，深得民心。
周波在醫院休養了倆星期，今天終於回歸沙場。趙嵐覺得周波有時說話稍顯尖銳，像刺蝟似的，傷人。所以，周波不在的這段時間，趙嵐感覺挺清靜，當然他也不會幸災樂禍，畢竟人家傷筋動骨了，應該表示同情。周一下午的政治課上，曹老師走到周波身邊，說：“好久不見，我很想念你啊。”
周波笑了笑。他是政治課代表，政治老師自然要想念他。
之前上交的政治作業發了下來，趙嵐瞧見自己每次作業都得到“A+”，也許是因為每道問答題他都不吝筆墨，寫了很多字，俗話說，沒有功勞也有苦勞，沒有苦勞也有疲勞。有道選擇題曹老師居然用紅筆做了一個方框標記，這是趙嵐常用的標記，借以標出重點疑點，顯然她是有意和他使用同一標記，統一口徑。他有些吃驚，曹老師居然如此細致，真是兢兢業業。
上課後，曹老師回顧了之前講的內容，問：“決定商品價格的是什麼？”
大家答道：“價值。”
“對。之前有的同學問我，說一瓶水在這裏賣3塊錢，但是在沙漠裏，你也許能賣出1000塊錢的高價。同樣是一瓶水，它的價格為什麼會有這麼大的變化？”
不少人都有同樣的疑惑。曹老師問：“在沙漠裏的一瓶水和在這裏的一瓶水，價值相同嗎？”
難道不一樣麼？一瓶水換了地方又不會讓化學成分發生改變，反正就是氫元素和氧元素唄。
曹老師說：“我們知道，價值取決於社會必要勞動時間。在沙漠裏想要獲取一瓶水是很難的，它所耗費的勞動量顯然多於在這裏生產一瓶水所耗費的勞動量。所以說，在沙漠裏一瓶水的價值更高。
“另外，價格也受供求關係的影響。在沙漠裏水的供應量非常稀少，價格當然就會上升。
“在供求關係的影響之下，商品價格圍繞價值上下波動，這就是價值規律的表現。”
原來如此。這道理可真有些玄妙啊，經濟學問題那玩的就是思辯。
曹老師又講到企業和勞動者，她問：“我們學校是不是一個企業？”
大家笑道：“不是。”
“對。那學校食堂算不算企業？”
大家猶豫了一會兒，有人說：“不算？”
“對。企業是具有盈利性的組織，我們學校和學校食堂都是非盈利性的，所以不算企業。那學校的超市算企業嗎？”