第三節課鈴響的時候，數學老師李玉萍站在了講台上，可能是出於對我們四年級班主任兼語文老師南洋懷念的緣故，從五年級開學第一天起，看見我們的數學授課老師竟然是李玉萍，我的心便有些下沉的感覺，好象在麵對我們四年級的數學老師石英琴一樣，她顯的年輕而又美麗，說起話來細聲慢語，講起課來認真而富有趣味；在聽她講課的時候，我們總能從她緩慢而富有哲理性的語言中，進入一種邏輯性思維之中，這種邏輯性思維能力，對我們掌握數學解答題的方法和技巧有著真大的幫助。盡管如此，她給予我的那一種內心下沉的感覺卻無法消逝。後來，我細細反省，總結出麵對她所具有的這種感覺可能多少有一些出於對南洋的懷念和對李玉萍排斥的原因。
李玉萍是我們校長李玉涵唯一的妹妹，南洋是我們四年級的班主任兼語文老師，他現在已調到另外一個學校教書去了，根據模糊的說法是他家裏有一點背景，把他調到了我們盤營口鎮中學，擔任初中一年級的語文授課老師。
在印象中，南洋雖說有一點痞裏痞氣的味道，但在聽他授講課時，我總有一種無窮享受的感覺。他最擅長的一種講課方式是從古到今，從中到外，從天到地，把一種文科知識灌輸給我們，再加上他幽默的說話方式，常使我們在一陣捧腹大笑中聽完了課程的內容，也了解了一些掌故和時事新聞，因為他的講課方式，經常受到校長李玉涵的批評，總認為他給我們灌輸了一些不好的東西，影響了我們的健康成長，而他卻滿不在乎，一如既往的按照自己的方式給我們講課。就這樣和校長產生了摩擦，後來演化為了矛盾，這中矛盾隨著時間的推移轉移到了他和李玉萍之間的關係上。
讓我一直有些疑惑的是像南洋老師怎麼會與李玉萍並發生了戀愛，盡管他們最終因校長李玉涵的幹涉而分手，但他們花前月下的漫步，教室門口的細語，這些書中才會有的美麗圖景一旦閃現在我們這幫粗俗的鄉下少年的眼中，便象美麗的童話一樣迷人。偷偷尾隨偷窺，我們一群夥伴們在抑製不住的激動中，明白一些所謂愛情的細支末節。愛情失敗後，從南洋老師眸子裏裏射出的是無盡的憂傷和黯然神傷，也曾激起了我們內心一些瀾。隨著他的離去了，有一段時間，我們連正眼都不願瞧一眼李玉萍老師，但命運就這麼奇怪，她竟然成為了我們的數學授課老師，這怎能不讓我的心中發出一些感歎。
在回憶中我恍恍惚惚的熬過了上午的光陰，中午課間休息時我剛想趴在課桌上睡一會，爛丁和穆薩硬要拉我到以前四年級是所在的那一個教室逛一圈，盡管萬般不情願，也熬不住他們死纏亂磨，便隨他們出了教室的門。
以前我們四年級時所在教室，被新升入四年級的那幫學生使用，牌子依然是四年級{2}班的牌子，與我們同在一個班級上學上了四年級的尤素留級也留在了這一個班，而這班主任正是我們四年級時的班主任王英琴。說實在話，王英琴是我們自上學以來評價最差的老師，在我們的心目中，她與我們的啟蒙老師馬香蘭相比縱然不是差上十萬八千裏遠，也有五萬八千裏遠。她的性格暴虐而極端，動輒便亂發脾氣胡亂訓人，並且口不擇言，往往在講台上訓話時批評到某個學生時很不留情麵，使我們這幫少年的自尊心在她的言語中消逝殆盡。所以升入五年級後聽說換了劉家林老師擔任我們班主任時，我們大家便忍不住的歡呼雀躍大樂了一場，在歡呼雀躍大樂了一場的同時，我們幾個夥伴也為尤素而惋惜，本來他便是王英琴老師眼中的釘子，誰料留了一級後又落在了王英琴的手中，聽憑她的嘲弄和挖苦，真是可悲。