快到考試了，平時隻顧著打球看NBA的翔子開始跟著我複習了，聽到《應用數學》老師沒給劃重點，翔子怨天尤人的，隻罵《應用數學》老師沒良心。“所有的課，我唯一沒逃過的就是數學課，沒想到他還不給劃重點，這老師他不知道我們給他‘捧場’的辛苦。在階梯教室坐一個半小時，聞著各種混合的體味和腳丫子味，還要不知所雲的看著他上下嘴唇動彈，和一黑板一黑板密密麻麻的板書，實在是一種煎熬。你說他也是，也不做個ppt，你們坐前排的沒少受粉塵汙染吧？“
“說叫你平時別老抄我作業的，這下慌神了吧。”
翔子歎了口氣，跟我一同進了教室。教室離宿舍不遠，是園藝係的畫室，平時園藝不做設計的時候，我們就進去上自習了，這個教室是鍾梁帶我來的，冬天在圖書館上自習有點冷，我把林遠也介紹到這裏了。畫室有兩層，每層四個教室，周圍各種高大柳樹掩映的，到了夏天是別有一番風致的，隻不過現在是冬天，樹木的光禿禿的，草地泛黃了，被稀稀落落的沒化的雪覆蓋的。我進去以後，林遠已經在裏邊了，我和他打過招呼，就和翔子坐在了教室的另一角。
細細的複習了一會，我有些眉目了，為了研究函數的總趨勢，引入了極限這個概念，中學的學的求導可以反映各個點極限的總趨勢，而積分呢是是求導的反函數。後來學的微分是函數的導數與自變量的改變量的乘積。至於二重積分是被積函數的二元函數，積分是平麵上的一個區域，而二重積分是立體函數。圍繞著這一切，又衍生出一些公式，我翻看著老師上課講過的例題，覺得好像也沒有那麼難吧，隻不過上了大學以來，就很少用錯題本了，所以老師講過的題，自己掌握的沒有以前好。
反觀坐在我旁邊的翔子，拿著作業本一籌莫展。翔子前邊有個女學生估計是大二的吧，正在做著卷子，翔子看著他的卷子發呆。“對了，咱們可以把去年老師考過的試卷借過來看看，我聽說現在的老師都很懶的，每一年考試都不怎麼出新題，大部分是照搬以前的試卷，你覺得怎麼樣。”翔子悄悄的附在我耳邊說道。
“大哥，你問誰去借啊，你認識大二的人不？”我無奈的說道，
“我打球的時候常遇到我們帶班，我和他關係還不賴，我傳過他很多好球，問問他唄。”說著翔子掏出手機，屁顛屁顛的走出教室打電話。
大概三十分鍾以後，翔子興衝衝的拿著一份皺巴巴的考卷回來了，他說，“我們帶班是班長，他管理幫助老師判卷子的同學，有時候能弄到一兩份過去考過的舊卷子，這不，討來一份，你做做看看。”
我心下一動，趕緊做了起來，大部分題不難，都能下手，做的對不對不敢說，但是肯能通過了，我摘出不會做的題問過在後邊複習的林遠，花了一個多小時，這個卷子都填滿了。翔子如獲至寶，興衝衝的研究起那份卷子。
我小聲對他說：“你可小心點，這份卷子漏出去，老師肯定追究責任的。”