服務生沒辦法，隻好去附近的商店換了零錢，然後把50美分交給一臉坦然的福特先生。福特先生接過錢，說了一聲“謝謝”，然後就快步離開了。
服務生有些不滿地小聲嘀咕著：“大富豪也這麼小氣，不就是50美分嗎？真是隻一毛不拔的鐵公雞。”
邁克聽了服務生的話，有些抑製不住地插嘴說：“小夥子，這你就說錯了，福特先生絕對是個非常慷慨的人，你看這張報紙上登的這則消息，他上周剛向發生海嘯的地區捐出了5000萬美元。”說著，他把手中的報紙遞給了服務生。
“這怎麼可能，他能捐出5000萬，卻還要在乎這區區50美分，難道他不怕在別人麵前丟麵子啊？”服務生一臉的不解。
邁克在旁邊說：“也許這正是他能成為億萬富翁的原因吧，對於屬於自己的每一分錢，他都沒有絲毫馬虎。我想，無論是50美分還是5000美元，他都同樣的重視。”
這件事讓邁克和服務生都找到了成功的經驗——認真對待自己的每一件事情，合理消費，把每一分錢都用在該用的地方。後來，他們兩個也都成功了。一個成了報界名流，一個則開了一家五星級酒店。
現在，很多中國家庭也逐漸認識到了理財意識、合理消費觀念對孩子的重要性，開始有意識地培養孩子的理財觀念，讓孩子參與到家庭理財中來，借此培養孩子正確的金錢認識，從而有效地避免了孩子盲目消費、花錢大手大腳的壞習慣。於非的父母再這一點上就做的非常好。
於非今年14歲，是一個普通的中學生，隨著一天天的長大，他越來越講究吃喝穿戴，衣服要名牌，吃飯要魚肉、過生日還講排場，零花錢不能比別的同學少。平時父母給他零花錢，二三十元都嫌少。
於非的父母很擔心，雖然他們夫妻倆個的工作都不錯，每個月的收入接近萬元，但也供不上兒子這麼大手大腳的花啊，更何況將來於非還要上大學、買房子，他們也要攢一些養老錢啊。於是夫妻二人經過商議，決定讓於非參與家庭理財計劃當中。
晚上，於非放學回來，爸爸媽媽告訴他，準備讓他參與管家。
“怎麼管？”於非有些不相信自己的耳朵。
“我和你媽媽商量好了，咱們三個人輪流管家，輪到誰就把家裏的財政大權交給誰？我和你媽媽商量過了，每個月拿出3000元錢做支出，到時候看誰管的最好。”
於非一聽，高興極了。“管錢”可是他做夢都想的事情，因此他愉快地答應了媽媽。第一個月管家的是媽媽，媽媽上任前製訂了嚴格的支出計劃：一家人一個月的夥食費1200元，娛樂費用300元；於非上補習班以及買學習資料300元，人情往來200元，於非零花錢100元，全家人添置衣服300元，其他支出200元，共開支2600元，結餘400元。在這個月裏，媽媽果然把生活安排得井井有條。飯菜葷素搭配，營養豐富，生活也很自如。到了月底一算賬，竟然結餘了600元。其間於非又向媽媽要過幾次零用錢，可是由於媽媽嚴格執行計劃而沒有得到。
第二月管家的是爸爸，爸爸管的也很不錯，一家人生活過得很好，月底結餘了400元。
第三個月，媽媽把3000元錢交給了於非，說：“小非，這是這個月的生活費，我全交給你了。你可要謹慎著花啊！”
“媽媽，你就放心吧！”看到這麼多錢，於非的心裏早就樂開了花，他想：既然財政大權掌握在我手裏，那還不想怎麼花就怎麼花。於是這個月剛開始，於非就經常帶著爸爸媽媽出去下館子、吃麥當勞，還悄悄地把自己的零花錢提到了300元。10天過去了，於非再看抽屜裏，居然已經隻剩下不到700多元了。
這怎麼可能呢？他去找爸爸，爸爸把記錄的賬單擺在他麵前，那些花銷都一筆一筆記得非常清楚，這可怎麼辦呢？於非開始撓頭了。爸爸說：“這個月的管家人是你，你想想辦法吧！”
無可奈何的於非撕掉了自己原來製定的食譜，全部換成了白菜、蘿卜、土豆等素菜，他喜歡的魚肉，看來這個月是沒得吃了。
一個月下來，於非的小臉廋了一圈，爸爸媽媽也都麵有菜色。算總賬的時候，於非發現，這個月的3000元錢已經一分不剩了。爸爸趁機教育他說：“要想持家理財，就必須先有節約意識，如果花錢大手大腳，沒有計劃地盲目消費，難免會造成這樣的結果。過日子就要細水長流，不能這樣時鬆時緊。說實話，這個月我還真擔心你會不會營養不良呢？”
爸爸的一席話說的於非紅了臉，他不好意思地說：“爸爸，我以後一定改掉大手大腳的壞毛病，規劃好自己的財富，把錢用在改用的地方。”
爸爸、媽媽聽完，相視而笑了。
【生活悟語】
下意識地培養自己的理財能力，掌握一些基本的理財方法，可以讓自己有更好的金錢意識，就不會再和同學們盲目攀比、胡亂花錢，這樣就能使自己養成不亂花錢的好習慣，還能讓我們形成獨立的生活能力。因此，同學們在進行消費的時候，不妨先列出一個開支計劃，盡量節省手中的每一分錢，隻花該花的，至於那些無用的奢侈品，千萬不用圖一時之快，換亂購買啊！
【課本鏈接】
《思想品德》（北師大版）九年級，第一單元第二課《了解經濟生活》
用自己的雙手創造財富
我覺得人生求樂的方法，最好莫過於尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。——李大釗
我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。——【蘇聯】高爾基
兒童高尚的心靈是在勞動中逐漸培養起來的，關鍵是要使幼兒從小就參加勞動，使勞動成為人的天性和習慣。——【蘇聯】蘇霍姆林斯基
【生活故事】
不勞則無獲
上課鈴響了，這節課是思想品德課。同學們都伸著腦袋，翹首以盼，等待著他們的新老師。新老師名叫劉清華，據說他上課課生動活潑，非常直觀，聽過他課的同學們不但能夠動手參與，而且還受益匪淺。總之，在他的課堂上，總會帶給人意外的驚喜。這也是同學們如此急切的原因。
劉老師似乎知道同學們的心情，他大步地走進了同學們的視線。放下教科書，他帶著神秘而自信地微笑，朗聲對同學們說：“同學們，今天是我們第一次見麵，我給每人帶來了一件小禮物，當作見麵禮。”
“禮物？”孩子們一聽興奮極了，都眼巴巴地看著劉老師。劉老師的手裏除了課本什麼也沒有，怎麼會有禮物呢？不會是騙大家吧！
“現在請大家聽我的口令。”劉老師笑著說，一點也不見窘迫。“起立，把凳子搬起來，在翻過來。”
同學們都照做了。
“哇，好漂亮啊！”
“變形金剛，好酷！”
“……”
孩子們驚喜地叫了起來，原來在每張凳子的背麵都用膠帶粘了各色的貼畫，有女孩子喜歡的花仙子、藍精靈……還有男孩子喜歡的變形金剛、葫蘆娃、孫悟空等等。
“同學們喜歡自己的禮物嗎？”等到教室裏的議論聲漸漸消下去的時候，劉老師問道。
“喜歡。”同學們異口同聲地回答。
“那你們是如何得到自己的禮物的呢？”劉老師繼續問。
“那還用說，當然是劉老師送的。”幾個膽大的孩子說。
“不，這是你們自己的勞動獲得的。”劉老師正色說。“你們想一想，如果你們坐在那裏一動不動，不聽從我的指令，不願意勞動，還能得到這份禮物嗎？”
“不能。”這一次同學們又異口同聲了。聰明的小芳已經了解了劉老師的用意。舉著小手細細地說：“劉老師，我明白了，你是要告訴我們，隻有自己動手，參加勞動，才能夠獲得自己想要的東西，對嗎？”
“對，”劉老師回答。“我正是要通過這件事情告訴你們，一個坐著不動的人，是很難得到自己想要的東西，是永遠也無法賺到錢的，隻有付出了勞動，哪怕僅僅是站起來，翻轉凳子這麼簡單，你們都能夠有所收獲。”
劉老師的話音剛落，教室裏響起了一陣陣的掌聲。就在這片掌聲中，劉老師翻開課本，說：“既然同學們都明白了這個道理，那就讓我們來學習第一課：勞動最光榮。”
坐著不動，永遠也得不到自己想要的東西。這句話恰恰點出了勞動在滿足自己欲望時的重要性。在現代社會，我們也要建立這樣的觀念，多勞者多得，沒有人可以不勞而獲。在這一點上，李先生就做的很好。
李先生是在夜市上擺攤做小生意的，他有一個活潑可愛的女兒，名叫可欣，李先生很喜歡這個女兒，但從來不溺愛她，不但不讓女兒做衣來伸手飯來張口的小公主，還經常帶著她去夜市上，讓她幫忙端茶送水，做一些力所能及的事情。這不，剛剛七八歲的孩子，已經能做很多家務了。無論是掃地、擇菜，還是給客人端茶、削蘋果，小姑娘做得是井井有條。
據李先生自己說，其實家裏並不是雇不起保姆，養不起女兒，隻是因為這樣可以培養女兒的自立能力，也讓女兒知道勞動才能有收入的道理。他說：“自己和女兒私下裏訂了一份“君子協定”，以此激勵女兒的動手意識以及參與勞動的意識。如幫父母做家務或者去夜市上給客人端茶，父母都會付給她工資。如掃地一次2元，倒垃圾一次1元，為客人端水一次0.5元，買早點2元，洗衣服3元……幹完活之後立刻付工資，絕不拖欠。
妻子曾經質疑李先生的做法，她認為孩子是家裏的一員，做家務是應該的，但是如果用金錢來衡量的話，會讓孩子以後和他們不親，眼睛裏隻能看到錢和利益。但是李先生卻自有自己的一套理論，他振振有詞地問妻子：“在實行這個協議之前，可欣主動做過家務嗎？”
“沒有，”妻子想也不用想就回答。“每次讓她去做事都得三催四請的。現在確實是好多了。”
“對啊，我的做法不但可以提高女兒的勞動積極性，還能讓她明白勤勞致富，天下沒有白得的午餐的道理，更能培養她的商業意識。現在可是市場經濟社會，咱們擺小食攤的都要知道商業意識越強越好，當然要讓她自己獨立掙錢啊。我們不能總讓她依靠父母，餓了、渴了、冷了、熱了都要找爸爸媽媽，那她什麼時候能長大，什麼時候能獨立啊？我就是要讓她明白，隻有幹活，參加勞動，才會有飯吃，有錢花。”最終，妻子同意了劉先生的做法，和小可欣一直保持著這樣的約定。
現在，已經過去一年多了，可欣憑著自己的勞動，已經積攢了1200多元錢，她讓爸爸幫自己把這筆錢存在銀行裏，說要等到自己上大學的時候再用，她要用自己勞動掙的錢交大學學費呢。
人們總認為，沒有資金再怎麼勤勞也無法幹成自己的事業，其實並非所有的事必須錢多才能奏效，沒有錢買店鋪，沒有錢做更多的投資，這都不要緊，隻要有渴望賺錢的信念，以及吃苦耐勞的精神，總有一天會成功，有一個農夫就是這樣的人。
有一位貧窮的農夫，所有的收入來源就是那一塊田地。有一年農夫的田地獲得了大豐收，他把家裏的口糧留出來，發現還剩下一袋麥子，就用這袋麥子去集市上換了幾隻小雞，小雞長大後，開始生蛋，雞蛋又換來了鵝，又換來了羊，羊最後又換來了牛。農夫辛勤地飼養著這些動物，最終賺到了很大一筆錢，開了一個動物養殖場。
雖然農夫原有的資金很少，但他卻依靠自己的勤勞和智慧一步步地積累致富，最終成了一個富有的。也許會有人說，不管怎樣，他還有一塊地，一袋麥子嗎，如果一無所有，那該怎麼辦？那我們就來看看一個小乞丐的故事吧！
布魯斯是一位教育學家，他對兒童心理以及兒童教育非常有研究。有一年，他去秘魯的首都利馬參加一個教育大會。剛走下火車，他就被一些小乞丐給攔住了。布魯斯知道這些孩子們都很可憐，常常挨餓，因此每個人打發了他們一些零錢，這才走出重圍。