女兒自初中上了校中校之後，變化很大，學習不努力，生活很奢華，服裝過於成人化。那天我回家看到女兒穿著透視衫，袒胸露乳，表情狐媚，一下子想到了娛樂場所的那些女子，我告訴她要自尊、自愛，孩子卻和我頂撞起來，“我怎麼啦？我們‘90後’都這樣……”我怒了，大聲喊道：“你不好好學習，難道以後也要做三陪女嗎？”女兒被我激怒了，瘋狂地摔東西，還打我，我被震驚了……
我平靜下來自問：是孩子的表現激怒了我，還是我轉嫁了自己的負性情緒？這樣做對孩子公平嗎？麗珊老師，我看了一些家庭教育方麵的書籍，說父母與孩子之間能夠成為朋友，您覺得可能嗎？畢竟父母與孩子在大利益方麵是一致的，但在具體問題上還存在分歧，比如雙方的角色、視角和利益不是完全重合的。我曾經幾次想過將自己的脆弱和衝突告訴給女兒，讓她能夠體諒父親光鮮外表掩蓋下的內心苦惱。您說如果那樣會不會在孩子麵前喪失了尊嚴，以後就不好教育她了？
To：林玉鳴
其實引起孩子輕視的不是告訴他們爸爸心中也有痛苦和矛盾，而是隱瞞真相後的情緒波動、教育觀念不連貫和朝令夕改。每位父母都應該具有走下家庭“神壇”的勇氣。告訴孩子，四十多歲是一個人最苦最累最緊張的歲月——生理上，開始麵臨生理機製的變化，情緒波動大，同時年輕時的過力勞動給肌體留下的隱患，已經開始顯露；家庭中，他們上有年邁的老人需要贍養和照顧，下有孩子需要撫育和教育，他們是最不能倒下的人；事業上，可以用“不進則退”來形容，前麵的一切努力要在這時見分曉，如果不能站在好的位置，就意味著事業上很難再有大的發展。這麼大的壓力是需要家人齊心協力站在一起，同舟共濟的。
向孩子傾訴還有幾種好處：一是樹立孩子的家庭責任感。孩子總是希望父母能夠把他們當作大人。我曾經有一位學生，有主見，學習成績優秀，工作能力強，考慮問題全麵，當我問及他原因時，他說從上初中開始，就直接參與家庭決策，分擔父母的憂愁。他說他永遠忘不了爸爸與他以兩個男子漢的身份長談至深夜時的感覺，從那以後，他對家庭有了很深的責任感，也成為他學習永恒的動力。
二是有利於親子兩代人的溝通。父母想走進孩子的世界，但孩子認為這是單向的，是不公平的，於是在親子關係中，孩子本能地有了一種封閉傾向，如果父母能夠主動地將成年人的世界有選擇地展現給孩子，則促進孩子的開放，達成有效的雙向交流。有一個學生說：一天吃飯時，她犯了一個很小的錯誤，她的爸爸對她大發雷霆，她感到莫名其妙，很委屈。晚上爸爸把她叫到陽台，向她道歉，並講明了自己在工作中的種種困難。當時爸爸看到孩子理解的目光十分激動，眼裏含著淚花，而孩子也從此了解到爸爸的不容易，體諒了成年人的苦衷，對家長的情緒波動不僅不會批判，並且轉化為家長心理上的支持者。
三是有助於孩子社會化進程。許多父母不願將社會中複雜的事情講給孩子聽，以免過早剝奪孩子心靈的純淨。而我們將孩子放在真空裏，並不能去阻止社會發展的腳步，到頭來終有一日孩子進入社會則有強烈的不適應。孩子的社會化是一個進程，何不盡早地慢慢地牽引孩子進入社會呢？
家庭裏有很多複雜的關係，還有整個社會文化大係統的問題。比如，西方的媒介上有很多文章教給媽媽在孩子長大後要慢慢放手；而在東方，好多文章都是在談母愛，這樣媽媽們不知道放手比抱著更重要，愛成了孩子成長的牢獄。這就是一個社會文化問題。如果把問題都放在家庭中，歸咎在爸媽身上，很容易互相埋怨、指責，反而不解決問題。