From：周末
我女兒在高考結束後，向我傾訴了她與同年級一男生交往近兩年的事情。我當時真的很吃驚，萬沒想到：這樣一個既孝順又懂事的孩子，從不跟男生有什麼交往的孩子，怎麼會過早地陷入這樣的事情當中。在她的講述中，主要有兩層意思：一是選擇在高考後告訴我，是怕我擔心她的學習；二是如果幾年後她還不煩他，就請我接受他。從內心來講，我實在是不樂意，不但因為他們還不完全成熟，思想、性情都還不穩定，也因為該男生學習不好，上大學的希望都很渺茫。
我感覺他們現在交往很頻繁，也看了他們的大頭貼，很是親密。我給女兒寫了一封信，跟她講清了利害，也告訴她應該保護好自己，自尊自愛。看後她挺感動，也表示好好想想。
昨天我偷看了她的日記，當時就蒙了。從日記中看出女兒很喜歡他，他們早在高三的時候已經越軌了，並且有很多次。日記中女兒詳盡地寫了他們之間發生的那事，太惡心了，這孩子怎麼能這麼不要臉呢？
我強壓怒火，晚上問她：你們在一起是不是做了什麼不該做的事情？她斬釘截鐵地說沒有，我當時真的很想揭穿她，忍了又忍沒有說出口。一直以來她都是一個特別誠實的孩子，跟我都是實話實說，可現在變成了這樣。真的令我很壓抑，也很無奈。我真的很不明白：現在的孩子們都怎麼了，真的不把貞節當回事了嗎？是不是現在的學生大多數都這樣？學校為什麼不對孩子進行這方麵的教育呢？我現在不知道該怎麼辦，是裝傻下去、旁敲側擊，還是撕破臉皮？
To：周末
你提出的學校為什麼不對學生進行性教育呢，這是一個很好的問題。性教育是青春期教育的重要組成部分，但這個教育始終無法真正地落實。科學的性教育的缺失使許多青少年通過“黃段子”這種管路獲取性知識，造成部分青少年存在性認識偏差，有的還陷入性困惑無法自拔。成人社會將青少年性教育看成燙手的山芋，誰都知道這種教育很有必要，但誰又都不願去做。學生在性知識和性經曆上存在很大的差異，所以最好的性教育是由父母根據自己孩子的實際情況進行教育。性教育包括性生理、性心理和性的社會性三個層麵。
性生理包括人的性欲、男女生殖係統、生殖器官、成長過程中男女的生理變化、生命的延續和繁衍、性交、懷孕、分娩、性病、避孕等。盡管這些內容有些是寫在初中生物教材中的，而在實際教學中往往是以學生自學為主。如何避孕、如何防止性病根本無法大大方方走進課堂。其實開化早有早的困惑，開化晚有晚的盲區。過早地從不健康的途徑了解性知識使處於他律階段的孩子無法調整，出現成長的逆轉；對性知識開化晚，則缺少對性的自我保健意識，許多女孩糊裏糊塗地與男性發生性關係。首次性經曆的低齡化、不安全墮胎、少女母親、性病尤其是艾滋病的增長使我們觸目驚心，用單純的獎懲和說教已經無法控製，在青少年中普及性知識，增強每一位青少年自我保護意識應該是比較行之有效的方法。
“一個既孝順又懂事的孩子”竟然會在高三的時候和男友發生性關係，而在母親追問下“斬釘截鐵”地否認，前後的判若兩人使母親茫然無助。
沒有一個父母相信自己的兒女第一次認識異性就會有美好的戀愛和婚姻吧？什麼事情都需要練習才能做得好，有了足夠的與異性朋友交往的經曆，將妥善處理與異性朋友關係的經驗應用到戀愛中，就會遊刃有餘而充分享受愛的滋養；有了足夠的戀愛經驗，才能更成功地選擇婚姻對象，找到一個共建美滿家庭的伴侶。這是一個階梯性成長過程，不可能一蹴而就。一位大齡單身女孩向我訴苦，“父母總是催促我談戀愛，我也想結婚，可根本就沒有機會。周圍的同齡人不是結婚了，就是心有所屬，你跟人家多說句話心裏都有挖人牆腳的罪惡感。小時候聽父母的話從不跟男生說話，一晃大學畢業了，和自己說過話的男生都能數得過來。我工作了，父母替我著急，廣撒網請人幫我介紹對象，也遇到過中意的，但人家好像對我沒有興趣。我很鬱悶，痛定思痛，就是以前錯過了練習著與男生交往的時機，現在想練習都沒有機會了。”這位女孩的話很有代表性。愛是需要學習的，不同的人生階段學習的內容是不一樣的，中學時代要練習與異性交往，在交往中了解自己，了解異性；升入大學要思考自己適合和什麼樣的異性戀愛，愛就像是雙人舞，是否跳得和諧並不完全取決於舞藝的高超，而是相互的理解和配合；進入社會，對自己和對方的事業發展有了比較明確的把握之後，才能理智地考慮婚姻問題。