雨林之外發生的事，杜宇一概不知，原本以為將四本書寫出來後，就沒什麼事了。結果那些音標老師，時不時來問杜宇，這個怎麼讀，那個怎麼拚，杜宇每天要練劍，駕駛毒龍蠍做鍛煉，還要在杜姓人的資料室中，翻找有用的仙文書籍，哪有那麼多時間幫族人解疑，可是來請教的族人，一個個誠懇至極，一口一個“賢者”的叫著，杜宇也不好拒絕。
思索了兩天，杜宇實在想不出兩全的辦法，隻能每天下午開兩節課，共四個小時，一節課講解音標，一節課解答族人學習中的疑問。杜姓人一聽賢者要講課了，手頭沒事的都跑去聽了，幸虧新建的講課廳有足夠大，而且這個講課廳有個神奇之處就是杜宇站在講台上講課，聲音不用很大就能傳到每一個聽課的族人耳中。
這一講就是三個月，在杜宇的教導下，音標大家基本上都已學會，杜宇則去掉了這一門課程的講解，隻保留解疑的那一節課，不過音標這門可杜宇雖然沒講了，但課卻沒有停止，每天都有人上台講課，每個人都有上台講課的機會，所有人都以能上台講課為榮，在這種氛圍下音標使用的各種規律竟然被這些新學者一同整理出來，記錄在《音標》書中。
而杜宇也在每天的講解和解疑中對杜文和音標有了更深入的理解，又是一個月後，解疑課也變成了與音標課一樣，杜宇也不再上台講課，而每天上課中眾人的交流則被記錄成冊，晚上交給杜宇翻閱，第二天杜宇將這其中的正誤標出，寫上解釋，由專人在第二天早上抄在學校的石板上，供眾人閱覽。隨著這種互動式學習，杜姓人對杜文和音標的掌握速度極快，到目前為止，已經有上百人完全掌握了這兩門知識的用法，杜宇也因此從教學的事物中解脫出來。
之後的日子，杜宇每天除了練武和訓練駕駛技術，就是躲在杜姓人的資料室中翻找這五百年來杜姓人收集起來的仙文資料。現存的仙文一般都是紙質書籍或圖紙，這些東西從遺跡中翻找出來時，就已經不知存在了多少時間，在遺跡深處，它們或許還能得到妥善的保存，現在卻到了外麵，現代人的保存手段怎麼能和仙人們相比，而且這些東西好多年前已經沒有人重視了，因而當杜宇打開資料室的一個暗室時，裏麵充滿了黴味，杜宇叫來管理員問道：“這些仙文上一次拿出去曬是什麼時候？”
管理員聽到這個，臉色有點難看，道：“去年曬過，隻是這個暗室一年到頭幾乎都沒有人進去過，所以……就成了這個樣子。”
雨林的潮濕，再加上這些書籍保管在密室這種不通風的環境中，竟然沒有完全損壞，這也是一件奇跡。等到杜宇將這些書籍拿出來時，幾乎每一本書籍上麵都布滿了黴菌，杜宇和管理員將這些書籍擦拭幹淨後，在烈日下整整曝曬了七天，杜宇才能得以看到這些書籍的麵貌。
杜宇數了一下，整整有四千三百二十六份，其中兩千三百七十九本說明書，幾乎囊括了現在人們從遺跡中發掘出的所有能用不能用的仙器和藥物，材料，晶石的說明書，在這個過程中，杜宇還發現了另外七種仙文，但是芯片給予杜宇的提示是，身體強度不夠，不能打開詞典的外語部分，幸好，這些說明書上往往是杜宇所知曉的那種仙文和另一種仙文同時存在，所以並沒有閱讀障礙，杜宇將這些說明書都記在芯片中，從此幾乎所有仙器對杜宇來說操縱起來都沒有問題。
另外還有四百八十九張包裝盒和塑料紙，上麵的東西幾乎沒有有用的信息。完整和缺頁的書籍有五百七十六本，其中有三百四十三本，上麵每一個字杜宇都認識，但連起來就不知道什麼意思，經過芯片的識別，杜宇才知道，這些書籍都是仙人古代書籍，詞典中的內容是仙人現代的，所以幫不了杜宇什麼忙，剩下的二百三十三本書中，有一百五十六本是記錄了一些人的事跡，芯片給予的提示是小說，還有五十六本是一些關於環境和心情的記載，芯片給予的提示是詩集和散文，剩下的二十一本說的都是一些理論，但是大部分杜宇根本就看不懂，隻有其中一小部分對杜宇來說能夠接受，但也不知用在哪裏？這些杜宇看得懂的，有三本，一本是關於動物飼養的，一本是關於植物種植的，還有一本怎是解釋一些自然現象的。