而聽了於偉這話，鍾校長這才想起來，他剛剛就是因為聽到王老師與眼前這同學的對話後，才進來的。
微積分老師因為課堂上多出了好幾個重要人物，這一次倒是沒有立即拒絕於偉，但是他一想到這於偉的尿-性，又覺得心中十分不安，就猶如一顆隨時都會爆炸的炸彈安在了胸口上一樣，結果，愣了好一會都沒有回答。
他愣著的時候，鍾校長倒是說話了：
“這位同學很有想法，這很好。我也覺得課堂上師生就應該相互交流、相互切磋，這才是真正有學習氛圍的課堂。學習也好，微積分也好，其實師與生之間的關係隻是相對的。當學生的，對老師，對權威，要有敬，卻不一定要服，如果有質疑就果斷地說出來，所謂‘吾愛吾師，但吾更愛真理’就是這個道理。於偉同學你沒有拘泥於這一點，值得表揚。希望同學們要向於偉同學學習，在相互討論中共同學習、共同進步，這樣才是最好的，同學們你們說是不是。”
“是。”大家很給麵子地大聲說道，又鼓起掌來。
林小凜拍著手，隨著眾人說著“是”，心中卻是在吐槽：好家夥，校長你這一通話下去，叫微積分老師還能怎樣拒絕啊，他心裏再怎麼想拒絕，口頭上也隻能讓那喜歡出風頭的於偉上場啦。
微積分老師果然僵硬著臉笑了一笑，隻能說：“於偉，你上來分享一下你的想法吧。”
於偉趕緊走了上去，走到了講台上後，他拿起了粉筆轉身就往黑板上“刷刷刷”地寫起了自己的解題思路。
好在他也不完全是那種濫竽充數、打腫臉充胖子的人，還是有小兩把刷子的。隨著手中的粉筆落下，整個解題過程清晰在黑板上呈現出來。
而看著那明顯比自己的答案更加簡單直接的解題方式，微積分老師心中略有羞愧以及後悔。倒是他錯怪了於偉，隻以往常取人，以為這家夥跟往常一樣，想出風頭而已。
於偉將那題解下，轉過頭看向微積分老師，他發現教室內的所有同學包括林小凜都看著他，他不由臉上有些嘚瑟。
“於偉同學做得很好，大家給以他熱烈的掌聲吧。”微積分老師這麼說後，便帶頭拍起手掌，下麵的掌聲也嘩啦啦地響了起來。
等到掌聲漸漸稀疏的時候，微積分老師說：“於偉同學你先下去吧，接下來我們得抓緊時間，開始上課了。”
於偉卻是動也不動，直接拒絕：“老師，我覺得就這樣下去不太好，既然我們已經討論了剛剛那道題，就應該找同一類型題繼續研究下去，這樣才能更好地掌握住其中的規律，而不是去學習新的課程。而且，說實話吧，老師你剛剛真的很讓我失望。”
啥！誰讓誰失望？
微積分老師瞬間愣住，而教室內也是全場俱靜。
“我想同學們也會對你感到失望的，畢竟那參考答案竟然那麼累贅。”於偉說著這話，沒有感覺到自己說話有任何不妥。
他一臉真誠地說著這話的時候還往講台下一看，眼睛在一眾人的臉上掃過後，在看到林小凜直直地看著他時，眼裏明顯亮了亮。
於偉繼續說道：“但我覺得老師你還是有實力的，剛剛的參考答案應該隻是失誤罷了。為了證明老師你是有能力教我們的，我覺得你應該用我們目前掌握的微積分，論證一下沃諾絲定理。”