人的大腦空間是有限的，而要學習的東西又太多，往往是學了這個，忘了那個。因此，常常困惑於該如何將如此之多的知識儲存在腦子裏，便於隨用隨取。科學地將所學知識在大腦中結合起來，是每個人都必須掌握的方法，這會助你走出各種陷阱、困境。
在鄭州，電視的銷售是分季節的。在銷售旺季之後，TCL利用這個機會進行宣傳，結果引起轟動效應。為什麼呢？請看TCL電子集團鄭州分公司的總經理杜健君的“豆腐分割理論”。
杜健君認為，一個市場的消費總量基本處於標準基數內。用一個比較明白的方式打比方，這個基數就相當於15斤豆腐。其中10斤屬於旺季，5斤屬於淡季。TCL人進入中原市場首先瞄準的是這5斤淡季的“豆腐”。春季，其他競爭者經過旺季酣戰的興奮之後基本處於休整期，或去遊山玩水，或回總部慶功，屬於最為放鬆、最為悠閑、最缺乏警惕和幹勁的時期。TCL人卻在腦子裏比別人多了一個心眼，多長了一根弦，利用這個平常不利的機會花費最小的人力、財力即達到轟動效應。TCL春季一上市幾個月就賣了幾千台，大致占了5斤豆腐的4斤，其他廠家加起來才占了1斤。而這種效應一直延續到旺季的到來，此時TCL已經在消費者中深入人心，盡管其他廠家大張旗鼓卷土重來，費盡人力、物力，極盡廣告、宣傳之能事，也收效甚微。TCL在旺季又割去4斤，一年下來，15斤“豆腐”被TCL人巧妙地切去8斤左右。
這應該說是一種成功。杜健君的“豆腐分割理論”之所以成功，關鍵就在於他向前看了。
那應該怎樣做呢？
科學地建立知識結構，有四條基本原則供你參考：
（1）合理原則
知識結構應由具有相關性和規律性的知識組成。這些規律性的知識還應相對齊全，即必須是係統的、內容上有必然聯係的“思維組合體”。遵循這一原則建立知識結構，才能將學到的知識進行遷移，增進理性記憶和應用，才能逐類旁通、舉一反三、思路暢通、有所創見。
（2）動態原則
人類知識的總量，每隔五至七年便要翻一番，也就是說，知識的總體結構始終處於動態發展之中，與此相對應，任何個人的知識結構也是處在動態發展中的。因此，知識結構應當是一個動態平衡狀態。這就要求你在充實知識的時候，各類知識都要相應有個充分發展，不應有所偏廢。
（3）簡約原則
大多數科學家確信，整個自然界的基本原理是屈指可數的，一個人的有效知識結構，不應太龐雜，而應當是極簡約的。如果知識結構不簡約，必然使大腦負擔過重，從而妨礙獨立思考，不利於創造。
（4）自調原則
每一個人都有各自的知識結構，同一個人在不同的發展階段又有不同的知識結構。知識結構的動態性特征要求人們應該根據自己的興趣、需要和目標自動地、隨時地調節知識結構，這樣你才能有所成就。
古時有一人，進城賣竹竿，可是在進城門時發覺橫豎均不能進去，非常氣惱。這時來了一位聖人，為他出了一個主意，把竹竿從中間截斷，這樣就進去了。這位智者還謙遜地說：“吾非智者，無非見者多矣。”笑過之後，再仔細想一想，智者或許真的才高八鬥，然而他犯了一個錯誤，那就是死搬教條，不會活學活用。