教資科目一記憶口訣
1.教育觀 (記憶口訣:提素個性創兩全)
(1)素質教育以提高國民素質為根本宗旨(2)素質教育是麵向全體學生的教育
(3)素質教育是促進學生全麵發展的教育(4)素質教育是促進學生個性發展的教育
(5)素質教育是以培養學生創新精神和實踐能力為重點的教育
2.新課程背景下的教學觀 (記憶口訣:學習過人)
(1)教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”
(2)教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”——《知識與技能》
(3)教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”——《過程與方法》
(4)教學從“關注學科”轉向“關注人”——《情感態度價值觀》
“以人為本”的學生觀
1.學生是發展中的人
①學生的身心發展具有規律性②學生具有巨大的發展潛能
用發展的眼光看學生，注重形成性評價
③學生是處於發展過程中的人
理解學生的不足，允許學生犯錯誤
2.學生是獨特的人①學生是完整的人
②學生是具有個性與差異的人，具有自身的獨特性③學生與成人之間存在著巨大的差異
3.學生是具有獨立意義的人
①學生是不以教師意誌為轉移的客觀存在②學生是學習的主體③學生是責權的主體記憶口訣:兩獨一發
教師觀
1.教師職業角色的轉變
①從教師與學生的關係看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者和發展的引導者。
②從教學與研究的關係看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。
③從教學與課程的關係，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者
④從學校與社區的關係看，新課程要求教師應該是社區型的開放教師。
2.教師教學行為的轉變
①在對待師生關係上，新課程強調尊重、讚賞(你)
“為了每一位學生的發展”是新課程的核心理念。尊重學生同時意味著不傷害學生的自尊心，此外教師還要學會讚賞每一位學生。
②在對待教學上，新課程強調幫助、引導(它)
教的本質在於引導，引導特點的是含而不露，指而不明，開而不達、引而不發;引導的內容不僅包括方法和思維，同時也包括價值和做人。
③在對待自我上，新課程強調反思(我)
教學反思被認為是教師專業發展和自我成長的核心因素。教學反思會促使教師形成自我反思的意識和自我監控的能力。④在對待與其他教育者的關係上，新課程強調合作(他)正確處理好與同事、學生及家長之間的關係。
記憶口訣:你我它他
教師職業道德
1.教師職業道德規範
①愛國守法一教師職業的基本要求②愛崗敬業一教師職業的本質要求③關愛學生一師德的靈魂④教書育人一教師的天職
⑤為人師表一教師職業的內在要求
⑥終身學習一教師專業發展的不竭動力記憶口訣:三愛兩人一終身
2.具體內容
(1)愛國守法:
①熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義;
②全麵貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務;
③不得有違背黨和國家方針、政策的言行。(2) 愛崗敬業:
①忠誠於人民教育事業，誌存高遠，勤懸敬業，甘為人梯，樂於奉獻。
②對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
(3)關愛學生:
①關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。②對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。
③保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
④不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。(4)教書育人:
①實施素質教育，遵循教育規律。②循循善誘，誨人不倦，因材施教。
③培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全麵發展。
④不以分數作為評價學生的唯一標準。(5) 為人師表:
①知榮明恥，嚴於律己，以身作則。②衣著得體，語言規範，舉止文明。
③關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。
④作風正派，廉潔奉公。自覺抵製有償家教，不利用職務便謀取私利。
(6)終身學習:
①樹立終身學習理念，遵守教師培訓製度，不斷學習，與時俱進;
②自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鑽研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。