記敘文
那一幕，我難以忘懷
重慶考生
那一幕，我忘不了。我忘不了那雙肥大、健壯的赤腳。
那一幕發生在5·12汶川地震的那個下午。地震給四川人民帶來了深重災難的同時，也把地震波傳到了千裏之外的重慶。那一刻，我們住校生全在寢室裏午休。酣睡讓我沒有感受到震感帶來的恐懼，一直在床上睡覺的我渾然不覺。
不知什麼時候，一個聲音在我耳邊響起：“快，快起床……”
我被這突如其來的聲音吵醒了，正準備發脾氣，透過睡眼惺忪的朦朧，我發現叫我的不是別人，而是管生活區的A老師。
“快，快到大操場去！”我還沒來得及問為什麼，就已經被高大魁梧的他擰到了門外。在走廊裏，我發現樓下已經聚集了好多的人，還有不少的人正往大操場奔跑。我隱約聽到下麵的人在議論地震。難道地震了？
“你先下去，我去看看別的寢室還有沒有人。”啊，地震！我撒腿就往樓下衝去了。
跑到樓下，我找到了同班的同學以及班主任老師。驚魂未定的同桌向我描述了剛才發生的一切。果真是地震！
“A老師呢？他不是來叫你了嗎？”同桌拉著我著急地問道。
“C同學，你怎麼這麼貪睡喲？全班就差你了！”班主任老師走過來沒好氣地質問我。
“C同學，你到辦公室把我的挎包拿出來，然後到大操場等我。其他同學現在到大操場集合。”沒等我申辯，班主任老師又是一聲令下。我沒有拒絕，也無法拒絕。像我這樣的差生，早已習慣給老師們跑腿兒了。
我以飛快的速度到辦公室取出了班主任老師的挎包。但我沒有到大操場集合，我折回了寢室找A老師。剛到寢室門口，我就看到了樓梯上那一雙赤腳。那是一雙肥大的腳，那腳呀，踩在地板上，發出“噔、噔、噔”的聲響。我抬頭一看，下樓的不是別人，正是A老師。
“你回來幹啥？快到大操場去！可能還有餘震，這棟樓很危險。”A老師一邊說一邊把我往樓外推。
這就是A老師，一個平時對我們凶巴巴的生活老師，一個我們從來都沒有正眼瞧過的老師，一個被我們捉弄過無數次的老師……我低下頭再次看了看A老師的赤腳，那是一雙健壯的腳呀！當房屋搖晃得厲害的那一刻，就是這雙沒穿鞋的腳，跑遍了整棟宿舍樓……我不禁潸然淚下，我後悔呀！上周我還趁A老師寢室沒人的時候，把一隻死了兩天的小鳥偷偷放在了他的被子裏……
“老師，對不起，上周那隻死鳥是……”“這個時候還說這些幹啥？你看這地震多嚇人！走，到大操場去！”A老師沒讓我把話說完。雖然地震已經過去一個多月了，可那天的事情，卻讓我久久不能忘懷。尤其是A老師那一雙肥大、健壯的赤腳。
漾語精評
本文巧妙地選取一個細節，在一點上做文章，把這一點做成大寫、特寫，真所謂“小切口，深分析”。文章塑造人物，除了運用對話描寫正麵刻畫外；還運用了對‘比反襯從側麵進行烘托，成功地塑造了一個工作負責、不顧個人安危的生活老師形象，最後議論點題。全文有敘有議，最後的補敘，對塑造人物又是一個錦上添花的輔襯，這些技巧的運用，確保了這篇文章的檔次．因此被評為一類卷的標杆文。
我的空中樓閣
益陽考生
如果可能，我會築一處空中樓閣，它是我精神的歸宿，宛如巴比倫花園一樣美麗。如果可能，閣子裏隻會存一樣東西——愛，我要讓她的芳香充滿樓閣的每一個角度。
我生在一個三口之家。父母都是老老實實的百姓，打一份工，掙一點兒錢，精打細算地過著日子。一直以來，他們過著清淡的生活，卻把清淡之外的所有富貴留給了我。我有滿箱子花花綠綠的衣服，那華麗的色彩，點綴著原本單調的家庭；那新穎的款式，成為我們家的時尚。我有各色各樣的參考書，雖然大多束之高閣，父母卻總是沒有半句多言。我有滿袋的五顏六色的包裝精致的零食，雖然家境一般，可逛完超市，父母總是讓我滿載而歸。
我就這樣一直被托在高高的雲端。雲裏的世界暖暖的，我一直享受這四處縈繞的祥雲，無盡的福祉堆砌成我的笑臉，日子舒適而愜意。我想，家大概要成為我生命之中最重要的東西。縱然有一天，我失敗得很慘烈抑或生活得很暗淡，又甚或失去了所有的榮譽和地位，隻要還有我親愛的爸爸媽媽陪著我，愛著我，我都會溫馨幸福。
離開父母後的那些日子，那些平常的生活，就像一粒粒的種子在我心靈深．處萌芽，一朵朵的花兒慢慢地在心中盛開。著一身飄逸的服裝行走在校園，總會想起父母勞動的畫麵；有時會找一本根本沒有打開的書本，細細閱讀；有時打開一包父母送來的零食，會禁不住感慨萬千；有時一聽到電話那頭溫柔的問候，淚水總會不由自主地流下來。
我想，無論貧窮還是富貴，無論短暫還是永遠，生生世世，親愛的爸爸媽媽，永遠是我生命中最深的依戀！於是，我總喜歡做一個夢。夢中，我建了一處樓閣，那裏盛放著我所有的愛，宛如巴比倫花園一樣美麗。在那裏，有我們快樂而幸福的一家三口。
漾語精評
一、事件細小，滴水生輝。文章雖然隻有添衣、吃零食、周末改善生活、購書買報等小事，卻無一不輝映出父母親偉大無私的關愛！結尾寫“我親愛的爸爸媽媽，永遠是我生命中最深的依戀”，情真意切，溢於言表。
二、手法多樣，語言出彩。文章雖然情節尋常，然而巧妙地運用了比喻、排比等多種寫法。這也是文章獲取滿分的一個重要原因。
陪伴她成長的照片
懷化考生
那是一個小女孩，自從她有記憶開始，身邊便有一位白發蒼蒼的奶奶和拿著水煙袋的爺爺，還有一張泛黃的照片伴隨著她。
小女孩一直在想：我的爸爸媽媽在哪兒？他們長得什麼樣子？想著想著，她又從口袋裏取出那張皺巴巴的黑白照片。照片上一對年輕夫婦抱著一個嬰兒，笑得很開心。小女孩想那個時候她也應該很幸福吧！嘴角露出一絲甜甜的微笑。
小女孩到了該上學的年齡了。有一天下午，大雨滂沱，小女孩站在校門口看見別的小孩都有爸爸媽媽來接，唯獨她孤零零地站在那兒。鄰居也來接小孩，隨便遞給她一把小傘，說道：“你奶奶叫你和我一起回家，你爸爸媽媽今天回來。暫時沒有時間來接你。”
小女孩聽到爸爸媽媽回家了這句話，高興得幾乎跳起來，顧不上拿傘，冒著雨，踏著泥濘的山路往家裏飛奔。在跑的時候，她心裏想，待會兒到家了，一定要用自己最甜美的聲音叫一聲“媽媽”。此時小女孩覺得幸福像潮水般圍住了她。平時很短的回家路此時卻顯得特別特別的長。
回到家，看到了自己的爸爸媽媽，此前她想好的那些話卻一句也說不出口。麵對這“熟悉的陌生人”，小女孩茫然了，用手捏了捏手中的照片，說不出話來，便走進了自己的房間。晚上小女孩還沒有睡覺，也沒有什麼睡意，那個“陌生的”的媽媽走進了小女孩的房間。小女孩怎麼也想不到：自己在夢中曾經想過與爸爸媽媽見麵的場景，如今真的見到爸爸媽媽卻是這般情景。那個晚上，小女孩和媽媽說了許多話，很開心，還在媽媽的懷抱中睡著了。媽媽的懷抱和奶奶的就是不一樣，媽媽的懷抱溫馨而甜蜜，比奶奶的更溫暖，更讓小女孩有幸福感。因為那是她想念了八年的懷抱，那晚小女孩睡得很香很甜。
第二天一大早，小女孩便早早地起床，給爸爸媽媽做好了早餐。她一直想有這麼一天和爸爸媽媽一起吃早餐。下午，小女孩放學回家時，在路上她扔掉了那張泛黃的舊照片，因為爸爸媽媽回來了，她有爸爸媽媽了，再不用像以前那樣每天光看照片，想爸爸媽媽了。可第三天，小女孩醒來的時候，家裏又隻剩下她和奶奶兩個人了……為了生活，爸爸媽媽淩晨四點多鍾，在小女孩還在熟睡的時候，背著行囊又向遠方出發了。
時間過得真快。當初那個天真活潑的小女孩如今已是一個亭亭玉立的大姑娘了，而代替丟掉的老照片的則是一張漂亮的彩色照片，放在相冊裏。看著照片，她又想起了爸爸媽媽，不過思念程度已經不像小時候那樣強烈了。因為她長大了，她理解了爸爸媽媽，理解了他們的苦衷。
從泛黃的黑白照片到現在的彩色照片，它們一直陪伴她長大，陪伴她走向成熟。是那兩張照片，讓她學會生活，學會掌握自己的命運。也是那兩張不起眼的照片讓她學會理解人、寬容人，讓她進一步認識了什麼叫生活。
漾語精評
這篇考場作文中，作者選取兩張不起眼的照片來作為寫作角度，正是這兩張照片，一直伴隨著小女孩慢慢長大，尤其是那張小時候的黑白照片，讓小女孩印象深刻，激起了小女孩生活的很大波瀾。
小作者成功地運用第三人稱的寫法，通過照片來表現自己渴望與爸爸媽媽在一起，渴望父母之愛。全文重點突出，結構明了。作者在平淡的敘事中流露出真實細膩的情感——想念爸爸媽媽，情真意切，動人心弦。
沉醉在黛湖美景的世界裏
貴陽考生
蔚藍色的天空曾引起我無數次美好的遐想，碧綠的黛湖水一度勾起我溫柔、清新的回憶，也一次次地讓我沉醉其中。懷著重溫舊夢的心情，我再次迎著朝霞來到了人間仙境——黛湖。黛湖位於縉雲山腰、縉雲九峰的環繞之下。一下車，我又一次被黛湖的美景所折服。她靜靜地躺在群山懷抱之中，如同一個剛剛蘇醒的少女，披著朝暉送給她的白色紗裙，沐浴著早晨朦朧的陽光，輕盈地向我們走來。
漸漸地，太陽升到了空中，毫不吝嗇地將陽光交織成一張金色的大網，罩在黛湖水麵上，再用她那溫柔的手撩開了黛湖神秘的麵紗。啊！黛湖的水真綠呀，綠得如同一塊巨大的翡翠；黛湖的水真清呀，清得如同古代仕女的梳妝銅鏡，將或濃或淡的綠樹紅花、藍天白雲灑在水裏，清風拂過，便化為一道道捉摸不定的倒影；黛湖的水真美呀，美得讓人無法抗拒。終於，按捺不住的那顆童心，使我倚坐於岸邊，打著赤腳伸進了湖水。那微涼而又柔和的水舔著我的腳，心中湧起一種仿佛已經融入自然的情感，讓我感到黛湖之水原來如此多情，風如此清新，陽光如此明媚，樹如此青翠，景色如此優美。我伸開雙臂，盡情地擁抱著陽光，任涼爽的晨風吹拂著我。
踩著柔軟的嚓嚓作響的鬆針，我走進了湖邊的樹林。那蒼鬆翠柏和它們足下搖擺的野花，映著透過林隙的陽光，就是一幅好畫。透過樹林，隻見被綠蔭遮蓋的湖麵分明呈現出藍綠兩色：藍，使你想起萬裏碧空；綠，使你憶起無際的草原。四周鬆濤陣陣，其間鳥鳴婉轉，聲聲悅耳。
我租了一個竹排，輕輕地一撐竹竿，頓時劃破了湖麵的平靜。山和樹的倒影如同醉漢扭來扭去，而那層層的細浪也隨之而起，借著跳躍的陽光，成了千隻明亮的眼波，又如同湖底閃爍的碎金。看著那清冽的湖水，那被風吹皺的湖鏡，聽著那陣陣低沉委婉的鬆濤，漸漸地，漸漸地，我覺得自己也成了一個竹排，靜靜地漂於湖中。潔白的浪花簇擁著我，翠綠的湖水親吻著我，習習的微風吹拂著我，小魚小蝦在我周圍活潑地遊動……
突然，一陣汽車的鳴笛聲把我的思緒扯回了現實，哦，該踏上歸途了。此時，又一陣湖風吹來，掀起我的衣襟，仿佛鼓起的帆，好像要挽住我的腳步。我也真想永留此地，與山做伴，與水為友，融入這和諧的畫卷……啊，黛湖，你真讓我沉醉，讓我久久不願離去！
漾語精評
一、畫麵引人入勝。本文用文字的攝像機把富有靈氣的黛湖風光攝成精致的畫麵，更加渲染了黛湖之美。黛湖的美，美在它壯美的環境，美在它聲聲鳥嗚響徹的鬆林，美在放排湖上的閑情雅趣，尤其是美在令人心醉的湖水。