前麵講了寫日記與作文的關係以及一些提高寫作水平的方法，那麼怎樣寫日記呢？日記裏都記些什麼內容呢？為了更清楚、更詳細地論述這個問題，我把日記從內容上大致分了七個類別，並分別舉例進行論述。另外，古人雲：“靡不有初，鮮克有終。”意思是說做一件事的時候，開始時做得還可以，要堅持到最後就很難了。為了讓同學們能夠“將日記進行到底”，我又分別在每一部分裏麵講述了寫日記的其他作用，以激發同學們的寫作興趣，相信會對同學們有所啟發。
文學理論告訴我們，文學的最基本的功能就是審美功能，它還有教育功能、認識功能、娛樂功能等等。審美功能主要表現為文學作品的藝術感染力。作品通過對對象的藝術的描寫，創造出完美的藝術形象，表現出作者豐富的感情、深邃的思想，從而給人一種賞心悅目的審美快感。文學的教育功能、認識功能、娛樂功能都是以審美功能為前提的，它們不可能以獨立的方式存在，而隻能寓於文學的審美功能之中。但是在曆史上，我們的文學曾經負載了太多的政治教化和道德批判功能，文學儼然以“布道牧師”的身份自居，娛樂功能根本不受重視。我們的老師在指導學生作文的時候也往往過分地強調了文學的教育功能，也就是強調了思想性，卻忽視了它的其他功能，如娛樂功能，這也是使學生的作文走向誤區的一個重要原因。
生活是豐富多彩的，而文學是豐富多彩的社會生活的反映，那麼我們的作文也應該敞開心胸，放開眼光，擴大寫作的範圍，無論看到什麼，想到什麼，隻要心中有所感想，皆可述諸筆端，甚至把寫作當成一種遊戲，讀後隻博得一樂而已，又有何不可呢。現代作家林語堂和梁實秋都寫過很多的“閑適小品”，其中都閃爍著幽默和智慧的火花，在當時產生了很大影響，現在仍擁有很多的讀者，大家不妨借來一看，或許會受到一些啟發。金庸的武俠小說之所以擁有成千上萬的讀者，主要原因之一就在於成功地將文學的娛樂功能發揮到極至。因此，我們隻要發現生活中的有意思的事，即使沒有什麼太大的思想性，也可以寫出來，就把它放到“休閑時尚”這一欄目中。試舉幾例。
神雕俠侶
黃延超
飯後無聊，再入網海，欲尋一未知紅顏，與我暢談世事，快哉！
點擊進入，毫不猶豫。OK，此時，芸芸眾生盡覽眼底。“找誰呢？”我尋覓著。突然，屏幕顯示：小龍女說：“問世間情為何物？”我靈機一動，立即改名與其對話。屏幕顯示：楊過對小龍女說：“直教人生死相許。”哈哈，從今天開始，我就是神雕大俠了。
沉默，等待，無言，竟然不理我。
“為何不說話？”我追問道。
“你是何許人也？”小龍女終於金口又開。
“在下神雕大俠，楊過是也。”明知是連自己都騙不了的謊話，我還是說了出來，誰會在網上說真話呢？
“你找我做什麼？”她冷冰冰的語氣真讓人受不了，但想一想，小龍女本來就是這樣嘛，真是人如其名。
“你是小龍女，我是楊過，找你當然是為了再敘俠侶情緣了。”網上的我從來就不曾膽怯，類似的話我都快說煩了。
“哦，過兒――”啊！她竟然叫我“過……過兒！”太意外了，一時激動得我都不知該說什麼好了。
“龍耳――”一不小心，竟打錯字了，欲改不及，後悔不已。
“哦，你打錯了，沒關係，我也經常打錯的。”綠色字條再次顯示。唉！為什麼我沒有早一點兒結識這位善解人意的網絡知己呢？
“你太好了！”我現在已不知該說什麼了，以往的花言巧語早已拋之九霄雲外去了。
“沒什麼，你打錯字說明你緊張，你緊張說明了我在你心中的地位，對嗎？”在她麵前，我就像一張未經使用的打印紙，清清白白，無法隱瞞，也不想隱瞞，除了承認，我還能說些什麼？
“對了，你的黯然銷魂掌練得怎麼樣了？”一句玩笑話，使我的情緒大有緩和。
“保證打得金輪法王滿地找牙。”我也不謙虛了。
“我告訴你一個秘密啊！”她又開口了。什麼？初次相識就傾心而訴，她真的如此信任我？一時間，我感覺到了人生的美好、網絡的神奇和上天的偏愛。我更佩服自己的眼光，竟然一擊就中，尋得一個如此完美的“小龍女”。