◆文／劉墉
那天我下班較早，看見鄰居老先生正在整理花架。剛開始隻見老先生拿著剪刀，走向一盆繁茂的花，細細觀察之後，突然連下幾刀，剪去許多看來非常漂亮的枝條。接著老先生又端來一盆，而且連看都沒多看兩眼，就把花連根拔起，附帶的泥土竟也被除掉，再植入另一盆。我正感到不解，老先生又從裏麵提了一壺水出來澆灌，奇怪的是他不但澆那些枝葉茂盛的盆栽，而且對於一些看來隻有泥土，或略見兩三枯枝的花盆，更是格外照顧。
澆完花，工作總算告一段落，我就趁機發問：“我真搞不懂你剛才的做法，起初一盆好好的花，硬是剪幾刀，不是很不近人情嗎？接下來翻泥、換土、移盆，難道不是多此一舉嗎？最後連些枯枝幹土也要澆水除草，有什麼意義嗎？”
他笑笑：“你們年輕人呀！我認為都有個最大的毛病，就是隻看表麵，不多思考。養花就好比養人啊！對於那些看似繁茂，卻生長錯亂的花，一定要狠狠地修剪，免得它們東長西長，將來才能發育良好。這就好比收斂年輕人的氣焰，引導他們進入正軌一樣。之所以我換土疏根，目的是使植物接觸沃壤。這就好比要孩子追求上進，離開不良環境，為爭上遊。至於澆花，我之所以特別照顧枯枝，其實是因為那些植物的枝子，看似已死，卻蘊有生機；泥土中更埋有種子，等待發芽。這就好比教育，要特別照顧那些貧苦卻努力學習的學生，更得悉心哺育下一代，使他們茁壯成長。你怎麼說那些是沒有意義的呢？”
我突然茅塞頓開說：“怪不得柳宗元講‘問養樹，得養人術’了！”
美文感悟
要特別照顧那些貧苦卻努力學習的學生，更得悉心哺育下一代，使他們茁壯成長。