第十章 愛與感恩：洗刷心靈的汙染
福克斯說得好，隻要你有足夠的愛心，就可以成為全世界最有影響力的人。任何負麵的情緒在與愛接觸後，就如冰雪遇上了陽光，很容易就融化了。如果現在有個人跟你發脾氣，你隻要始終對他施以愛心及溫情，最後他們便會改變先前的情緒。愛是最為重要的精神“營養素”。
我心向愛
人生隻有一次，將如水逝去，唯有愛心成就的事才能長存！
人隻能活一次，而這一次就隻有短短的數十寒暑。因此，痛快淋漓地活出自己的風采、活出自己的個性，將一個真實的我活靈活現地演繹出來。不要自我壓抑，該說的話想說的話渴望說的話應該盡量說，趕快說，尋找機會來說。有很多人值得你去愛與支持。
世界是由愛編織而成的。
知道自己生命有限的人，反而更能自由地享受生命。
常人不知生命有限，苦苦追逐細枝末節的東西，因而無心向愛，他們的生命是脆弱的。
快樂源於內心的愛，世界上隻有一種向上的力量，即源自內心的愛。
計較是讓愛意消融的無形力量，當生命快到盡頭時，人才知道計較已毫無意義，釋然之時，天寬地闊，才發現生活中那麼多的美好，人就被溫馨、幸福包圍了，生存的力量竟異乎尋常的倔強，許多偉大的壯舉便產生了。
我們知道“青蛙變王子”的童話，故事中的公主親了青蛙一下，青蛙就變成了王子，這故事告訴我們，愛擁有奇跡般的力量，愛對人來說，就像水對植物一樣重要。
這是一個真實的故事……那天，是妞妞20歲生日，在爺爺奶奶為她慶賀生日的歡樂氣氛中，妞妞卻懷著忐忑不安的心情期盼著郵差的到來。如同每年生日的這一天，她知道母親一定會從美國來信祝她生日快樂。
在妞妞的記憶中，母親在她很小很小的時候就獨自到美國做生意了，妞妞的爺爺奶奶是這樣告訴她的。在她對母親模糊的殘存印象中，母親曾用一隻溫潤的手臂擁抱著她，用如滿月般慈愛的眼眸望著她，這是她珍藏在腦海裏，時時又在夢中想起的最甜蜜的回憶。
然而，妞妞對這個印象已逐漸模糊，卻有著既渴望又怨恨的矛盾情緒，無法理解為何母親忍心拋棄幼小的她而遠走他鄉。
在她的認知裏，母親是一個婚姻失敗拋棄她不負責任的人。小時候，每次在想念母親的時候，妞妞總是哭喊著讓祖父母帶她去美國找母親，而兩位老人總是淚眼以對地說：“你媽媽在美國忙著工作，她也很思念妞妞，但她有她的苦衷，不能陪你，妞妞原諒你可憐的母親吧！總有一天你會了解的。”
妞妞仍焦急地盼望母親這封祝福她20歲生日的來信。她打開存放母親來信的寶物盒，在成遝的信中抽出一封已經泛黃的信，這是她6歲上幼兒園那年母親的來信：“上幼兒園了，會有很多小朋友陪你玩，妞妞要跟大家好好相處，要把衣服穿得整齊，頭發指甲都要修整幹淨。”
另外一封是16歲考高中的來信：“中考隻要盡力就好，以後的發展還是要靠真才實學，才能在社會競爭中脫穎而出。”
在這一封封筆跡娟秀的信中，流露出母親無盡的慈愛，仿佛千言萬語，道不盡、說不完。這些信是妞妞十幾年成長過程中最仰賴的為人處世原則，也是與母親精神上唯一的交流。
在過去無數思念母親的夜晚，她緊抱著這隻百寶盒痛哭，母親，您在哪裏？您體會得到妞妞的寂寞與想念嗎？為什麼您不回來看女兒，甚至沒留下電話地址，人海茫茫，讓我何處去找您？
郵差終於送來母親的第72封信，如同以前一樣，妞妞焦急地打開它，而爺爺也緊張地跟在妞妞後麵，仿佛預知什麼驚人的事情要發生一樣，而這封信比以前的幾封更加陳舊發黃，妞妞看了頓覺訝異，覺得有些不對勁。
信上母親的字不再那麼工整有力，而是模糊扭曲地寫著：“妞妞，原諒媽媽不能來參加你最重要的20歲生日，事實上，每年你的生日我都想來，但，要是你知道我在你3歲時就因胃癌死了，你就能體諒我為什麼不能陪你一起成長，共度生日……
“原諒你可憐的母親吧！我在知道自己已經回天乏術時，望著你口中呢喃地喊著媽媽、媽媽，依偎在我懷中玩耍嬉戲的可愛模樣，我真怨恨自己注定看不到唯一的心肝寶貝長大成人，這是我短暫的生命最大的遺憾。
“我不怕死，但是想到身為一個母親，我有這個責任，也是一種本能的渴望，想教導你很多很多關於成長過程中必須要知道的事情，來讓你快快樂樂地長大成人，就如同其他的母親一樣，可恨的是，我已經沒有盡這個母親天職的機會了，因此以僅有的一些精神與力氣，夜以繼日、以淚洗麵地連續寫了72封家書給你，然後交給你在美國的舅舅，按著你最重要的日子寄回給你，來傾訴我對你的思念與期許。雖然我早已魂飛九霄，但這些信是我們母女此刻唯一能做的永恒的精神聯係。
“此刻，望著你調皮地在玩扯這些寫完的信，一陣鼻酸又湧了上來，妞妞還不知道你的母親隻有幾天的生命，不知道這些信是你未來17年裏逐封看完的母親的最後遺筆，你要知道我有多愛你，多舍不得留下你孤獨一個人，我現在隻能用氣若遊絲的力量，想象你20歲亭亭玉立的樣子……這是最後一封絕筆信，我已無法寫下去，然而，我對你的愛卻是超越生死，直到永遠、永遠……”
看到這裏，妞妞再也按捺不住心裏的震驚與激動，抱著爺爺奶奶號啕大哭，信紙從妞妞手中滑落，夾在信裏一張泛黃的照片飛落在地上，照片中，母親帶著憔悴但慈祥的微笑，含情脈脈地凝視著妞妞，她手中飛舞著一遝信在玩耍……
照片背後是母親模糊的筆跡，寫著：“1998年，妞妞生日快樂！”
愛，讓我們活著。愛，是一切快樂的最大秘密。
愛主要是“給予”，而不是“接受”。
何謂“給予”？最普遍的誤會是設想“給予”即是“放棄”某物，是喪失、犧牲。凡人格的發展還未超過接受、索取、守財傾向這一階段的人，便有以這種方式“給予”的行為感受。
對於具有創造性人格的人來說，“給予”是潛力的最高表現，正是在“給予”中，我們體會到了自己的強大、富有、能力。這種增強了的生命力和潛力的體驗使我們備感快樂，我們感到自己精力充沛，勇於奉獻，充滿活力，因此也愉悅。“給予”比接受更令人快樂，這並不是因為“給予”是喪失、舍棄，而是因為我們存在的價值正在於給予的行為。
在物質領域內“給予”意味著富有。富有，並不是說擁有很多財物的人才富有，而是慷慨解囊的人才富有。眾所周知，窮人比富人更願意“給予”，然而超過一定限度，貧困使他無力再給。一個人自認為的最低限度的生活需要，既取決於他擁有的財物，更取決於他的品質。
最重要的奉獻領域不是物質財富領域，而是特殊的人的領域。一個人奉獻給另一個人的是什麼？他奉獻自身，奉獻他寶貴之物，奉獻他的生命。這並不一定意味著他為他人犧牲生命，而是意味著他把自身有活力的東西給予他人，他給他人以快樂、興趣、理解、知識、幽默、傷感，獻出了生命的過程，使他充實了另一個人，他通過增強自己的活力感而提高了他人的活力感，他不是為了接受而給予，但在這一過程中，他不能不帶回在另一個人身上複活的某些東西，而這些東西反過來影響他。“給予”隱含著使另一個人也成為獻出者，他們共享已經複活的精神的樂趣。在真正的創造性的關係中，給予也必然意味著獲得，作為“給予”行為的愛之能力，取決於那個人個性的發展。
愛是創造愛的能力，無愛則不能創造愛。
愛是給予，是播種，也是收獲。如果你不能給予，你的接受就會使你變得空虛；而如果你不能接受，你的給予就會成為對對方的一種統治。
每個人都希望有一個充滿愛的人生。要想實現這個願望，我們就要從自身做起。我們必須首先做出愛的奉獻，而愛，就是它本身的回報。付出越多，收獲越大。
關於愛
1．愛的基本要素
關心、責任、尊重和了解。這四者相互依存，隻有在成熟的人身上才能找到這四者的交融形態。
（1）愛是對所愛對象的生命和成長的積極關心。哪裏缺少這種積極關心，哪裏就根本沒有愛。
（2）責任不是職責，完全是一種自願的行為，是對另一個人表達或沒有表達的需要的反應。
（3）沒有尊重，責任可蛻變為支配和占有。尊重意指一個人對另一個人成長和發展應順其自身的規律和意願。尊重蘊含沒有剝削，讓被愛的人為他自己的目的去成長和發展，而不是為了服務於我。