一
我們在一生中會有很多人這樣跟我們講：你不能為別人而活，要為自己而活。可是往往同一批人會告訴你：你要站在別人的立場上考慮問題，不是你想怎樣就怎樣。
舉個簡單的例子：我媽總是說我右腳走起路來走八字步，別人看了不美觀。可是每次我回憶起童年創傷，我媽總會說：我不知道你為什麼總是記得這些事，總是那麼在意別人。
孩子終究是孩子，他不懂平衡，也難做到平衡。
父母終究是第一次做父母，沒有人教他們怎樣才是一個標準，所以也是憑著自己的好惡感受來教導孩子。
二
很多人說我做人做事好惡太多明顯，處理關係的方式太過極端。我在這方麵碰了釘子以後，決定按照他們的建議改變自己。可是我在改變完自己後遇到的第一件事就是——我遇到了一個不分是非，隻憑私心看問題的人。然後同一批人告訴我：這個世界本來就是這樣的，不是所有人都能做到向你那樣，你也沒辦法要求別人也做到那樣。
那你怎麼就好意思來跟我說要那樣？
其實我並非批評那些告誡我的人，隻是希望你能事先把矛盾擺在我麵前讓我自己去選擇，而不是當馬後炮。
就像新聞道德法規的老師講‘社會道德與職業道德’時，不應該片麵批評記者沒有社會道德，而是應該將兩者之間不可避免的矛盾擺在我們麵前，自行取舍。
當然又可能那些告誡我的人在我明白了後麵的道理的時候，他們也才明白。
三
在空間看到一段話，截取其中一小段：
第一眼看中的衣服往往買不起，第一眼心動的人往往不喜歡你，這就是努力的意義所在。
既然你喜歡的人往往不喜歡你，那為什麼還要努力？而且人心不像衣服，你隻要努力賺夠了錢就可以帶走它，他/她卻不可以。當然這也是你努力的意義，你會發現，除了與人心有關的東西，都是你努力就可以贏得的。
四
媽媽總是說我喜歡拖延。
比如今天傍晚媽媽叫我把從小到大的課本清理一遍，叫我去洗澡。我都沒有馬上去做。
可是我覺得我很勤勞。
我心想今天一定要再學多一點技術，鑽研了半天的視頻剪輯軟件，搜教程，教程講一點，我就跟著練習一點。
在媽媽心裏，一個女孩子的勤勞體現在內勤上。
在我的心裏，一個學生的勤勞體現在對知識與技術的渴望上。
五
同學很喜歡一篇散文裏講的感情：
一個人對另一個人的喜歡點到為止，不要大張旗鼓，大肆宣告，不要死纏爛打，要保有它最初美好的樣子。
我喜歡過的很多角色告訴我：
一定要竭盡全力，至少不要錯過，不然你還打算用豬油蒙心，和喜歡的人做朋友？
其實這些矛盾的存在都很正常，經曆過這些的我想起誰說過的一句話：（如果不是誰說的那就當是我說的吧！）
學習的目的不是為了讓你去了解這個世界有多少無能為力，有多少黑暗，而是為了讓你更寬容地理解這個世界。
最後一個矛盾：往往說著樂觀向上的話的人，其實內心很悲觀。