“計算機？你的計算機？”
“嗯。”
班主任老師不屑一顧地：“編，繼續編！你也編得太離奇了崔陰山！太不可思議了！”班主任老師認真了，“不！你耍滑，騙我？是不是？來，你看著我的眼睛說，這事到底是真的還是假的？怎麼我剛才好像看到音樂老師辦公室又一個你？”
“真的，沒騙。”
“真的？”班主任老師覺得事情有點蹊蹺，但他對崔陰山的回答仍表示懷疑，又問：“你到底是怎麼備份？”
“我在C語言裏創造了一種特殊的3D模擬程序。”
“C語言？你說給我聽聽。”
“說不清老師。”
“說！說不清也要說！”班主任老師又要發火。
“怎麼說呢？我說了你也聽不明白，這是人和C語言的潛能創造。”崔陰山說的是真話。
班主任一下真火了，“咚！”拍了一桌子，站起來，大聲說：“你能了崔陰山，你說我聽不明白，我弱智是不是？安？”
崔陰山看著老師，有些害怕，忙說：“不是。我是，我是說……”
“你說什麼？你說我智商比你低對嗎？我名牌大學高才生，你呢？你上名牌小學都沒人要的東西！還說我聽不明白！”
老師氣得端起桌上杯子直往嘴裏倒水。
崔陰山不敢再說話。
過了一會，班主任老師放下杯子，又吼：“你怎麼想到要備份自己的？難道（2）班有一個崔陰山還不夠嗎？”
“不是，叫談話的老師多了，有時分不開身。”
“那你一共備份了幾個？”
“五個。”
“都叫來我看看。”班主任老師想難一下崔陰山。
崔陰山出去一會，領著五個同樣的崔陰山走進來，一下子將班主任老師辦公室站得滿滿的。
“天！”班主任老師嚇得倒抽了一口冷氣，急忙跑到隔壁音樂老師辦公室看看，那個崔陰山確實不見了。回到辦公室又叫了一聲“天！”，崔陰山真能備份3D人了！
這件事立即轟動全校！初二年級辦公室門前擠滿了人，大家看看六個一模一樣的崔陰山站那，簡直不敢相信這是在地球上！以為那是宇宙人！
校長也來了，校長是個老電腦迷。他看了看，並不感到十分驚訝，說：“這也沒什麼，大家不必這樣吃驚，人類總有一天會這樣做的，隻不過崔陰山同學超前些罷了。科學的進步總是與人類生存相輔相成，一起發展的，隻要我們堅定不移地貫徹中央提出的科學發展觀，一切不可能的事情皆有可能。不過，崔陰山同學這麼動腦筋，這麼超前地創造C語言技術，也是他的生存方式所迫而已。唉，大家猜猜，這六個崔陰山哪一個是真人？”
校長一說，老師們他上去認認，你上去認認，六個崔陰山一樣的個頭，一樣的臉，一樣的眼睛，一樣的衣服，沒一個人能認出誰是真的崔陰山。
校長不慌不忙地說：“我隻說一句話，真的崔陰山馬上就認出真人來，你們信不信？”
老師們你看看我，我看看你，不敢妄下結論。
校長走到第三個崔陰山後邊，突然大聲說了一句：“崔陰山你真聰明！是個人才！”
第三個崔陰山吃驚地回過頭來看。
校長馬上說：“第三個是真人——因為他第一次聽到有人表揚他！”