第二章 班主任的理解
看見二零七的班導又來到輔導室，主任不禁失望。
“還是沒來嗎？”組長也看見宏圖，問了。
“才剛開學幾個禮拜，竟然就發生這種事，這孩子也夠受的了。”主任心疼理烯的處境。“我是怕她會想不開。她是那麼愛她爸媽的女孩。”惆悵。
“上次我打電話給她，他接了，但馬上掛了。而且就算回到班上，同學會如何對待她？她的課程進度也趕不上。組長，你幫我去看她吧！我，還得輔導輔導我們班的學生。”宏圖歎了口氣，對班上同學深感無奈。
輔導組長下午正巧有空檔，決定今天就去看理烯。收拾東西，準備出發。
“組長，你要去哪？”一位身材挺拔的男人走進輔導室，看家熙整理東西，似乎要出差。
“書珩！”家熙聽出他的聲音，便告訴他關於理烯的事情，及待會兒去她家拜訪的目的。
目的？規勸理烯收起悲傷，重返校園上課的目的。
“我也跟你去好了，我下午也沒課，順便做個現成的實習。”書珩放下課本，央求著家熙讓他跟去理烯家。
“當然行啊！天才。”家熙一口答應了。
明書珩，不久前才來學校報到的實習教師。他學習效率佳，時間掌握力強，加上天資聰穎的關係，曾通過三次的跳級考試。涉及的科目十分廣泛，心靈輔導，也是他曾經修過的一門科目。因為這樣，所以大家喜歡叫他天才。
開著車子，家熙和書珩出發到理烯家。來到理烯家門前，看見她家的大門深鎖著，門上的白布亦未撤下，樣樣景象在在地令人感到淒涼悲愴。
“理烯！理烯！”家熙把電鈴按了又按，門敲了又敲，始終無人回應。“我是家熙老師，開開門好嗎？你在裏麵嗎？理烯？”
苦苦地等候，依然沒人來開門，問問街坊鄰居，皆說不見理烯出門，家熙和書珩不知如何是好，在外頭徘徊。
一連串東西掉落，撞擊地麵的聲音，嚇著了家熙。
“書珩，書珩，快想辦法打開門！快點！”家熙緊張的直跺腳。
隻見書珩做個助跑，雙手一撐，整個人翻越了牆壁。
轉身回來將門打開，家熙推開門直衝進屋裏。
“理烯，你在哪裏？理烯！”邊喊邊在屋子裏尋覓，家熙越來越惶恐。“啊！書珩，你快過來這裏，理烯受傷了！”家熙走進廚房，嚇了一大跳，理烯身上多處流血，身旁還散落了一堆陶瓷玻璃的碎片，傷口應該都是被割傷的。
理烯的臉色蒼白，喘著氣，昏昏地靠在廚櫃旁。
書珩聽見家熙傳遞的訊息，尋找到醫藥箱，奔進廚房看了理烯的傷勢後，開始替理烯包紮傷口。家熙在屋內走動，將門窗一一打開。
“你怎麼會把東西打破呢？”書珩轉著繃帶，在理烯的頭上一圈一圈地繞，不禁開口問事情發生的原因。
“不知道，不要問我。”理烯冷漠地回答。
“好吧！你不說，我也不問。來，手給我。”書珩提起理烯的右手，放在自己眼前。