“周凡，這一次的補考是經過大家一起討論，這才破例讓你參加的。不過，其他的同學們已經考完，加上你前兩天也沒趕到，所以，這一次的補考雖然讓你參加，但是，並不會記錄你的成績。不過，如果你考得不錯，同樣會發表到萌芽雜誌。”
教室當中，此時已有十幾位知名學者，一同監考周凡。
“明白。”
周凡點了點頭，意思明白。
“嗯，現在開始。”
隻是，就在趙長天宣布開始的時候，有一位學者提出了自己的意見。
“等等。”
“怎麼，李教授，你有什麼看法？”
“考試之類的，我是讚同的。但是，我在想，現在補考，是不是應該換一個題目？”
這一說，眾人都是點頭。
“沒錯，是應該換一個題目。”
畢竟之前的考試已過去兩天，為了安全起見，應該換一個題目。
“那換什麼題目呢？”
眾位學者議論起來，但之前沒有討論好，一時之間倒沒有一個比較合適的作文題。
“各位，我倒有一個題目，不知道大家讚不讚同。”
這時，王明陽教授說道。
“王老不仿說說。”
“前幾天聽說水木那邊孔方老頭開了一個類武俠文化的課題，我就感覺很新奇。做為國內頂尖的學府，水木大學已經走在了新文化的前頭。我們的新概念作文，同樣也應該以時俱進嘛。這些天媒體不是一直在討論何為武俠，何為大俠麼。我看，就以“俠之大者”為話題，讓周凡同學好好思考，到底什麼才是真正的大俠。”
這一說，眾人紛紛叫好。
“俠之大者。”
這個題目好，這個題目好。
眾人都是文化界的研究者，對於武俠這種新文化的出現，特別的感興趣。
此時說到俠之大者，連他們都感覺熱血沸騰。當然，雖然說他們也有一些擔心，一個小小的高中生能不能應付這樣的話題，到底，他怎麼就知道，什麼才是俠之大者呢？但是，想到之前周凡的變態，眾人心下也點頭。他們就想看一看，這小子，是否真正的有大才華。
聽到這一個題目，新概念創史人趙長天也覺得這題目不錯，便點頭宣布道，“好，就以俠之大者為話題，寫一篇1600字作文。現在開始，兩個小時之後，我們會來收卷。”
隨即，十幾個新概念作文的評委，便離開了這一間教室。
“俠之大者。”
真是坑爹。
周凡有一些無語，他千想萬想，也沒有想到，他們布下的話題作文，居然是俠之大者。
似乎，引起華夏媒體一直討論武俠文化的罪魁禍首，就是自己嘛。
而且，這個俠之大者，剛好又是自己寫在新書簡介中的一句話。
不過，不管了，他們布置下的話題，怎麼說都要完成的。
為此，周凡直接就在作文試卷當中，寫下了一個標題：“俠之大者，為國為民。”
隨即，筆走龍蛇，周凡一點一點，慢慢的闡述著，何謂俠之大者。
甚至，為了詳細描寫俠之大者，為國為民，周凡還引用了莊子裏麵的一篇文章——說劍。
在莊子這一篇說劍裏麵，他是這樣寫的：
“天子之劍何如？”
“天子之劍，以燕溪石城為鋒，齊岱為鍔，晉魏為脊，周宋為鐔，韓魏為夾；包以四夷，裹以四時，繞以渤海，帶以常山；製以五行，論以刑德；開以陰陽，持以春秋，行以秋冬。
此劍，直之無前，舉之無上，案之無下，運之無旁，上決浮雲，下絕地紀。