梁薛查摸摸手臂的雞皮疙瘩，坐到第二排自己的座位上。
座位是按照兩人一組來坐的，梁薛查旁邊坐著一個男生，班草厘泧（xué）峇（bà）。
厘泧峇是一個學習成績超好的學生，他斜眼看旁邊的矮自己一頭的梁薛查，沒出聲。
這種學習差又在班上沒存在感的同學實在不值得自己去關注。
區研看大夥兒都坐下了，便叫大家翻到第7頁。
“現在大家看看自己桌上，裝藍色固體物質的透明玻璃瓶裏的是膽礬，也就是硫酸銅。那個白色陶瓷做的缽叫研缽，而它上麵放著的陶瓷小棒叫研杵。試管架上有兩種型號不相同的試管，大的是用來配合有導管的膠塞使用的，而小的用來做普通反應。”區研說完，就揮揮手讓講台下手癢的熊孩子看著書本的第7頁做實驗，做完之後把第7頁的表格給填了。
梁薛查率先拿起研缽，用鐵製的藥匙勺了兩勺的膽礬進研缽，然後用研杵來回旋轉地磨。
磨了大概幾秒鍾，梁薛查瞟瞟旁邊的學霸班草。不瞟不知道，一瞟嚇一跳，厘泧峇渴望的眼神緊緊盯著梁薛查手中的研缽！
“呃，那個，你要試一下嗎？”梁薛查訕笑著問道。“嗯！”厘泧峇用力點頭，眼睛還是緊緊盯著研缽不放。
梁薛查心裏“嗬嗬”一聲，把研缽遞給厘泧峇。厘泧峇過於激動地接過研缽，還把一些膽礬撒到梁薛查身上。
“使用的時候小心一些，膽礬是有毒的。”區研剛好在這個時候說了一句。
梁薛查默默把身上的膽礬拍掉。
研磨好膽礬，厘泧峇把磨好的膽礬放到梁薛查跟前，“你填表格。”
梁薛查“哦”了聲，拿筆在表格“膽礬形狀變化時發生的現象”那列寫上“顏色變淡，變成粉末狀”，在“變化後有無新物質產生”那列填上“無”。
接下來做第二個試驗了，梁薛查把研缽裏的膽礬粉末倒進一個小號試管裏，又勺了兩勺沒研磨的進另一個小號試管。他把兩支試管遞給厘泧峇，靠洗手池的厘泧峇會意，打開水龍頭往試管裏加了些水。
膽礬在水裏麵溶化了，變成了一種很漂亮的藍色溶液。梁薛查用膠頭滴管從細口瓶裏吸取了些氫氧化鈉溶液，分別滴加進兩支有藍色溶液的試管。神奇的現象出現了，膽礬溶液裏的藍色慢慢往下沉，最後溶液分為兩部分，上部分是無色透明的液體，下部分是深藍色的沉澱物。
梁薛查趕緊記下。
厘泧峇放了幾顆小的大理石進大號試管，用洗過的膠頭滴管吸了兩滴管鹽酸進大號試管裏，立刻塞上連著根玻璃細導管的膠塞，並把玻璃導管的另一頭放進提前裝了澄清石灰水的小號試管裏。
被鹽酸浸著的大理石（石灰石）表麵冒出氣泡，而石灰水接收了從玻璃導管那頭擠過來的氣體，開始變得渾濁不清。
梁薛查又提筆記下。
實驗做完了，厘泧峇把做過實驗的試管全洗幹淨，把試管們倒扣在試管架後坐下。
這時候大多數同學都做完了實驗，區研站在講台旁，隨便從他背的名冊裏挑出一個名字提問：“厘泧峇。”
梁薛查幸災樂禍：哈哈
厘泧峇站起來，盯著梁薛查。
被盯得發毛的梁薛查：“……幹毛？”
厘泧峇直接抽走梁薛查手肘壓著的化學書，按著他填的表格回答問題。
最後區研總結道：“膽礬無論是粉末狀還是塊狀，都沒有因為經過研磨而產生新物質，所以這是物理反應。而滴加氫氧化鈉溶液的膽礬溶液、在鹽酸裏的大理石、變渾濁的石灰水都有明顯的新物質產生，所以這是化學反應。”
第一節課講的內容是最容易的，但也是最基礎的，沒了物理反應和化學反應這兩個最基本的概念，以後的實驗也會很難做。
離開實驗室，梁薛查和厘泧峇又重新變成互相沒有交流的兩個人。隻有梁薛查在厘泧峇心裏的形象改觀了一些。
雖然成績不好，有些呆，但還是挺可愛的。