第 28 章 十（上） (1)
“好吧，”周衍調整了一下坐姿，抬頭看著天空，眯起眼睛，“讓我想想該怎麼開始。”
“……”
“先來介紹一下人物，”他輕咳了一下，嘴角有一抹帶著自嘲意味的笑，“主人公是一個十七歲的少年，準確地說，是天才少年。”
知喬張嘴想說什麼，但最後還是放棄了。
“我知道你想說什麼，”周衍聳了聳眉毛，“古人之所以說‘英雄出少年’是有一定道理的，因為一個十幾歲的少年如果懂得了比他年長十幾歲甚至幾十歲的人才懂的東西，那麼他會顯得非常與眾不同，隻有這樣的人才可以被稱為‘天才’——你有聽過過一個四十歲的人懂得五十歲的人才懂的事情因此而被稱為‘天才’的嗎？”
盡管有點不情願，知喬還是認命地搖了搖頭。
“所以，我說的這個天才少年，八歲的時候就得過世界級的數學競賽冠軍——”他輕咳了一下，“他十歲小學畢業去了中科院的少年班，十四歲的時候考上了大學，十六歲本科畢業，十七歲拿到了獎學金，遠渡重洋，來到遙遠的美利堅合眾國，在那裏，他開始了一段新的人生。”
“這聽上去像是一個令人愉快而且十分美好的故事。”知喬吸了吸鼻子，看著周衍。
後者苦笑了一下，說：“嗯，故事的開頭聽上去總是很美好的。這個少年來到了自由的國度，一切似乎都在向著好的方麵發展。然後……”
“？”
“然後新學期開始後的第二周，他被係主任找去談話，學校正在計劃辦一個特別班，帶有一些實驗性質，招的都是在數學或者邏輯學上成績非常優異的學生。”
“學什麼？”知喬像是故意要開一個高明的玩笑，“薛定諤泡妞定理？”
“不，當然不是。不過……”周衍抬了抬眉毛，似乎在遲疑著該不該說，“通常意義上我們認為薛定諤是物理學家，跟數學或邏輯學關係不大。”
“……好吧，”她挫敗地垂下頭，“就當我什麼也沒說過。”
“當然我對物理學也不太在行，要不然我不會連‘蟲洞’也填不出來。”他似乎一直對此耿耿於懷。
“……”
周衍又輕咳了幾下，繼續道：“實際上，這個班級學的是心理學，但又不是傳統意義上的心理學——至少不是弗洛伊德式的，而是更實用主義的。”
也許是怕知喬聽不懂，他又補充道：“舉個具體的例子也許你稍微能理解一點，就是說，我們並不研究任何理論上的課題，而是從實際出發，比如導師會給出一封信，所有人根據信裏所寫的內容推測寫信的人的性格，他過去發生過什麼，最近發生了什麼事，甚至是將來可能發生些什麼。也許這對你來說有點深奧或是難以理解，但我們當時在進行的就是這樣一種研究，找出是什麼支配和影響了人的心理和行動的因素，據此了解他的過去、現在和未來……這樣解釋你懂嗎？”
知喬皺起眉頭，想了幾秒，才回答：“我試圖把這想成一種非常複雜而且先進的學科，但是，不論從哪個角度想，我都覺得……這不就跟《犯罪心理》（Criminal Minds）裏麵的‘行為分析小組’（BAU）一樣嗎？”
“呃……”周衍張了張嘴，停頓了一會兒，似乎想要說出一些反駁的詞，但最後還是慎重地點了點頭，“是的。”
“那麼我懂了。”她很高興地說。
“……好吧，”周衍的表情有點尷尬，“我想說的是，早在這個電視劇播出之前的十幾年前，就有人在做這樣一件事，並不是有目的地去研究罪犯的心理，而是把這當作是一種研究，純粹地根據某些細節來分析一個人的心理活動以及造成這些心理活動的原因和據此將要發生在研究對象身上的事情。並沒有任何理論性的知識，一切都存在於實踐中，沒有課本、沒有作業，隻有少量的參考書和大量的分析案例，這就是我們每天的課程，而且我似乎對此……著了迷。”