陳雪峰吃完晚飯也沒有耽擱，直接來到教室。看到教室裏已經吵成一團，陳雪峰心裏樂開了花，想不到這些孩子比自己還積極，這麼快人都來齊了，就差兩個老師還沒到，陳雪峰也不想耽誤時間，給老師打了電話就準備開課了。
陳雪峰做了個簡單的分工，由於是第一次上特長課，所以還是要把孩子們的特長找出來，所以陳雪峰讓老師負責紀錄，同學們負責講述，給了孩子們二十分鍾的思考時間後，就在那看著老師和孩子們忙碌起來。
二十分鍾的時間很快就過去，孩子們早就迫不及待的去找自己的負責老師們講述自己的特長。剛開始的時候，老師們還能保持心平氣和的紀錄，可是漸漸的老師們發現了不對勁，剛開始還是舞蹈音樂啥的，那都是大孩子說的，隨著那些小家夥想好了開始說的時候，老師們開始被雷到了。“老師，我的特長是睡覺，我可以用二十四種睡姿來睡覺，老師，我厲害吧！”“老師我的特長是吃，我一頓飯比我爸媽加起來還吃的多！”“老師，我的特長是打彈弓，我的彈弓可準了。”“老師，把妹算特長嗎？我泡妞的本事很厲害哦！”...........
隨著後麵孩子的開端，前麵的那些孩子們也開始鬧騰了，這下輪到老師們發懵了，這都是什麼特長啊，這到底是記錄呢？還是紀錄呢！老師們隻好把求救的目光投向陳雪峰，事實上陳雪峰也在思考這個問題！
所謂特長，就是自己最為擅長的，這個可以有很多，像是在古代的琴棋書畫，詩詞歌賦，現代的唱歌跳舞音樂以及那些技能等等，都能算作特長，但是特長就真的僅僅隻是這些嗎？這讓陳雪峰想到了一部電影，《功夫熊貓》，這裏麵就講到如何將特長發揮出來，並且將其以最大化價值的發揮出來。但是，這裏的特長發揮方式卻並不是陳雪峰想要的，但是其根本精神，卻是陳雪峰想要的。那就是：讓自己做自己！
縱觀古今，人們的特長都是在為自己創造價值，實現自己的價值服務的。這些特長的作用，對於孩子的未來，有著至關重要的作用！雖說陳雪峰不會妄想著決定孩子們的未來，但若是能為孩子們多添加一筆籌碼，陳雪峰當然是樂意的，那麼，這些特長對於孩子們有什麼用，能夠怎樣的作用到孩子身上，這也是陳雪峰首先要考慮到的。凡事兩麵，有利有弊，那麼，首先就應該最終孩子們的想法，肯定他們的每一個特長，然後找出特長中有益的東西，將之帶給孩子，這才是重中之重。想到這裏，陳雪峰直接發話：“各位老師們，你們直接就將孩子們自己說出來的特長給紀錄起來，不管是什麼特長。還有，每個人隻紀錄一個，所以孩子們，你們要考慮清楚，知道了嗎？”
陳雪峰的話讓孩子們徹底放開了，也轟動了，一個個圍著老師們七嘴八舌的說著，這一幕也讓陳雪峰興奮了，看著老師們手中的筆刷刷刷的寫著，想到這些老師們的辛苦，陳雪峰也是很佩服這些老師的。
這些老師們似乎也開始適應了陳雪峰的奇特教學，也開始期待陳雪峰接下來會怎麼培訓這些孩子們的特長，所以每紀錄一個孩子們的特長，就瞄一眼陳雪峰，特別是記錄到類似泡妞這種奇葩的特長的時候，還似笑非笑的瞧著陳雪峰，當然敢這樣當著老師的麵就吐露自己底細的也不多，這樣的怪笑陳雪峰也是沒收到幾次，可是每次都讓陳雪峰覺得有種毛骨悚然的感覺，特別是這樣被那些女老師盯著的時候！
紀錄並沒有花多少時間，當老師們將那些報告都交給陳雪峰後，就這樣整個教室的目光都集中在陳雪峰身上，陳雪峰就在那一張張翻看著。姓名：林小飛；特長：打彈弓。姓名：蔣小雨；特長：唱歌，姓名：木花蕾；特長：彈鋼琴，姓名：張政；特長：吃........隨著翻看，陳雪峰一一將這些特長都記在了腦海，這些特長真的很精彩，除了歌舞樂器，還有那些搭積木，玩魔方，魔術，吃喝玩樂樣樣俱全啊，至於泡妞，喝酒之類的，那也是不在少數，陳雪峰越看越是覺得欣慰啊，有著這樣的人才在，何愁華國不興！陳雪峰也知道，自己的當務之急是想好如何發揮出這些孩子的特長中有利的一麵，所以他也是沒有多做安排。