前世腦筋急轉彎最早起源於古代印度。就是指當思維遇到特殊的阻礙時，要很快的離開習慣的思路，從別的方麵來思考問題。現在泛指一些不能用通常的思路來回答的智力問答題。
“同學們除了提高、打破思維腦筋還有其他的七大好處，1．開發智力2．激活腦細胞、讓大腦得到鍛煉3．提高想象力4．防止老年性癡呆5．活躍氣氛（一個好的腦筋急轉彎能拉兩個人的距離）6．拓展知識麵7．提高幽默感。”王老師明顯是個稱職的老師，他把腦筋急轉彎的好處都列出來，激發大家的學習思維欲望。
“好了同學們快要下課了，大家還有什麼要問的嗎？”
“老師，我心中有個疑惑能問你嗎？”說話的是李曉盼，他在班裏的成績一向很差，不得老師的喜歡，所以說話有些唯唯諾諾。
“你說。”王老師對學生還是一視同仁的。
“你說的腦筋急轉彎我也喜歡，這是我喜歡的主播方平發明的，而且他的老鼠愛大米我也是非常的喜歡聽，可是網絡上現在大家都在說老鼠愛大米是首垃圾歌曲，可我就是喜歡這首歌曲，老師你說老鼠愛大米是首垃圾的歌曲嗎？”
“咦”王老師沒想到自己的學生還有這樣的困惱，“這樣好了聽過老鼠愛大米這首歌曲，認為自己喜歡的舉右手，不喜歡的舉左手。”
班級裏立馬有十幾個人舉起手來。
“喜歡歌曲的有十個，不喜歡的三個看樣子還是喜歡的居多啊！至於說網絡上的聲音大家可以兼聽，畢竟誰都不是聖人，讓大家都可以喜歡他，如果實在是苦惱的話，可以上金曲網為老鼠愛大米投上一票，讓大家知道還是有很多人喜歡這首歌曲的。”王老師明顯對於方平有些了解，連方平想要金曲初選他都知道。
叮叮叮，一陣急促的鈴聲響起。
“同學們這還有我寫的一些腦筋急轉彎，大家課後可是試著打破自己思維，把答案猜出來。而且有能力的同學可是寫出自己的腦筋急轉彎，希望大家可以加油，我這節課腦筋急轉彎希望能夠給同學們帶來幫助，好了，下課吧！”
“老師再見”
所有的同學都發自內心的說道。
坐在最後排的劉超幾人對視一眼，神秘的走出了教室。跟大多數學校一樣，坐在最後麵的都是最差生，除了王老師的課劉超他們不缺以外，剩下的時候他們多數在網吧度過。
燕京一間四合院外。
方平看了看手機上的地址，就是這裏沒錯，隻是怎麼跟想象的有點不一樣啊！
原來方平把金曲初選的一切資料都填了，隻是原聲演唱確實有些為難方平了，趙玉曼聲音雖然好聽，可畢竟不是在專業的錄音棚裏錄製的，聲音必定有些雜質、有著瑕疵。
這個問題在黃哥那得到很好的解決，黃哥說他有一個朋友在燕京有個錄音棚，他已經跟打過招呼了，隨即把地址發給方平了。
然後方平聯係趙玉曼，坐著順風車來到這個四合院門口。
“要不你去敲門看看吧！”趙玉曼也很奇怪呀，不是錄歌曲的嗎？現在這地址好像不太對勁。