三才每每想起，都覺得官家做的對，皇帝的威嚴即便是親近如枕邊人也不能挑戰，後宮安定，則皇宮安，皇宮安則朝堂安，朝堂安則天下安！
趙禎早早的定下皇子人選，為的便是杜絕朝堂和後宮中的儲君之爭，一國太子定立有著舉足輕重的作用，一來可以早早的確定接班人加以培養，而來也明確了皇子的地位，讓那些心懷鬼蜮的人打消念頭。
王語嫣身為皇後，又是出自世家豪族，趙禎立她的兒子為太子儲君，能最大程度上的減少阻力。
對於趙旭和趙昀來說這裏是他們最安全，最快樂的地方，既有父親的陪伴，又有不用擔心母親的苛責，他們知道父皇一定會保護他們。
趙禎扮演的永遠是慈父角色，而王語嫣和楊采薇則是嚴母，兩人整日教導兒子學業和禮數，自然孩子們見了趙禎更加親切。
倆個孩子糾纏趙禎玩了許久，直到王語嫣派人來催才不舍的離去，趙禎難得享受這種父子之間的嬉戲，身為皇子的他們享受不到同齡孩子的樂趣，整天麵對枯燥的經史子集也怪難為他們的。
趙禎放下案牘上的勞形，站起伸個懶腰道：“旭兒，昀兒，去腳上你們姐姐，父皇帶你們去後苑玩耍去！”
倆個孩子歡呼著跑出寬大的禦書房，直直的向後宮竄去，連身上的小玩具灑落在地上都來不及撿，陳彤一邊小心伺候著一邊小跑的跟上。
這些小玩具是趙禎親自製作的七巧板，魯班鎖之類，別小看這種小玩意，它既能開發智力，又能讓孩子們的生活豐富起來。
對於教導孩子這種事情，趙禎采用的方法和他們的母後不一樣，趙禎不會把經史子集放在他們的麵前告訴他們，書中說的就是對的，先賢的話就是真理，而是讓他們自己去發現做人做事的道理。
孩子成長的過程便是他們認知學習這個世界的過程，也是他們發現和定位自己人生觀，價值觀的過程。
但這種方式讓王語嫣很是不滿，在她看來能從書中直接得到答案的事情和比去等兒子自己發現？這不是浪費時間又是什麼？
不滿的王語嫣賭氣的坐在一邊盯著站在樹下的趙禎和孩子們，四個人仰著脖子看樹上的烏鴉喂食，隻不過不是老的喂小的，而是烏鴉反哺。
王語嫣撇了撇嘴，如此簡單的道理直接告訴孩子們不就行了？何必如此麻煩，也不嫌脖子難受。
可漸漸的，她改變了這一看法，趙禎帶著兒子和閨女們看過烏鴉反哺後，三個孩子幾乎都用稚嫩的嗓音回答道：“孩兒學到了孝道，也知道不能以貌取人，慈烏雖醜但心存孝道，如此便是良禽……”
從烏鴉反哺這件小事上看到了人不可貌相這個道理，這對孩子們來說可不是淺顯易懂的，轉頭望向趙禎，沒想到官家教育子嗣還真是有一套，怕是孩子們永遠也不會忘記如此生動的一課……
站在樹下的趙禎卻覺得這很稀疏平常，孩提本就學習知識明白道理最快的時期，稍加引導便能獲得意想不到的收獲，同時自己獲得的快樂也是出乎意料的多。
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