選拔年輕官員，這是趙禎最喜歡做的事情。
在官員的任用上，他特別的喜歡年輕人，因為在他看來，年輕人沒那麼多利益算計，年輕人不容易苟且，年輕人不願渾渾噩噩，麻木不仁，得過且過！
趙禎親手給了讀書人希望，完善了教育製度，完善了科舉製度，並且給年輕人得到磨礪的機會，而同樣的，趙禎也得到了回報，朝堂之中湧現出了大量年輕且有才幹的能臣。
今年又到了科舉的大比之年，自從科舉取士當道之後，這種公開考試，取士不問家世的查舉製度一下成為了大宋的主流。
之前的世卿世祿與察舉製度，都是根據家世來決定一個人是否能做官的。應科舉無需推薦，故做官無需地方上的推薦，科舉的資格限製甚少，大宋百姓中大多數成年男人都可以來參加科舉考試。
況且科舉還是一步登天的機會，從白身一下變為官身，兩者之間的區別可謂是天地之差，百姓也常常把中舉比作魚躍龍門，甚至一切吉祥瑞意的詞語都往上麵堆砌。
昨日趙禎在批閱奏疏的時候就發現了歐陽修的上疏，同時也有禮部的上疏，顯然對於這次科舉歐陽修是另有打算，上疏之時對太學體大加駁斥。
在他看來，生僻字，晦澀難懂根本就不應該提倡，而且同是一個意思為何不能用簡單的字來代替，這樣才能增加朝廷的辦事效率。
同時歐陽修對應用文非常重視，在他看來，文章寫的再好，也不及一篇上佳的策論，因為策論是考察學子能力的重要渠道，而文章隻是文化素養，藝術修養，不能對做官有太大幫助。
當然文章還有另一個很重要的作用，考察舉子的品行。
在科舉上，歐陽修的想法與趙禎的不謀而合，科舉就應該是考察學子能力的測試，文章寫得好不好，同樣也能反映出學子的能力，見識和表達等等。
而策論便更加直觀了，策論是議論當前時政並向朝廷獻策，有無治理才能一眼便可看出，高下立判之時，瞬間把才能卓越者與那些庸才劃分開。
所以歐陽修建議，今年的科舉以策論為主，文章為輔，詩賦為體察品行之用，歐陽修以馮拯的話為引：“起奏陛下，馮拯與王旦論選舉帝前。馮拯請兼考策論，不專以詩賦為進退。今臣下亦然，一切以程文為去留，以策論辨高低，以詩賦查品行，此當大善矣！”
趙禎自然是同意這樣的話，歐陽修深的自己心意，且推行平實文風，趙禎早就中意與他，太學體的奏折趙禎也見過，生僻字繁多，但意思卻簡單的很，完全是在浪費自己批閱奏折的時間，言簡意賅豈不更好？！
趙禎提筆在空白的行文紙張上寫下詞頭：“著翰林學士歐陽修為禮部貢舉主考，科舉製是一切尋規，不得廢公……賜緋袍紫帶。”
對於歐陽修，趙禎有著充分的信任與把握，他的才學和能力完全有能力擔當得起主考官這一職位，更重要的是，趙禎需要改變大宋的文風，平實文風，通達平易，讓人看了一目了然，如此文章才算是文章。
否則一篇文章寫的古奧難懂，其實就是別扭的生僻字詞用多了，組合起來讓人覺得難受，除此之外一點意義也沒有，若非要強辯，那就是作者是在人前炫耀自己所謂的“學識”。