星期天，蘇珊約了林之浩一起進城參觀博物館，蘇珊說：“漢唐文物展覽，我喜歡，林，我們一起去。”蘇珊的漢語還不熟練，經常夾帶著英語詞彙，林之浩和蘇珊交談了幾次後對蘇珊創造性的漢語表達方式有時也充滿了新奇。
博物館位於城闕市區東側，整座建築采用了“中央殿堂、四隅崇樓”的唐風布局，高低錯落有致，氣勢雄渾莊重。
漢唐文物展布置在博物館的二樓，展品涵蓋了陶俑、石刻、金銀器和唐三彩，極具文化代表性。林之浩陪了蘇珊在精美的文物前佇足鑒賞，不時解說一些曆史淵源。蘇珊對一尊造型生動，色彩豔麗的唐三彩馬俑尤其喜愛，她說：“林，這個我也有，爸爸送給我的。但是沒有曆史，不好。”
漢唐文物展的對麵是中國婚禮民俗文化展室，蘇珊饒有興趣的拉著林之浩走了進去。整個展室按照三書六禮、安床、鬧洞房、嫁妝、上頭、撐紅傘的傳統習俗進行了分區，蘇珊指著內容介紹中的一首民俗歌謠，問：“林，你幾歲了？”林之浩湊過來說：“十九。”蘇珊笑盈盈，道：“女大一，好夫妻；女大三，抱金磚。林，我二十二，我們抱金磚。”林之浩也忍俊不禁笑出了聲。
團總支宣傳部有兩名幹事，分別是大一采礦專業的支部書記趙世明，大二資源專業的學姐賀瑾。賀瑾自幼研習書法，寫得一手漂亮的行書，因而團總支和學生會的通知大多出自賀瑾之手。趙世明不太吭聲，但是一開口常常能說出好點子，林之浩對宣傳部配備的這兩名幹事比較滿意。
林之浩上任後感到肩上的責任重大，絲毫不敢懈怠，思考良久決定先從摸清現狀開始，於是和趙世明、賀瑾商榷，一起設計了宣傳工作調查問卷，發放到了全體團員。一天，趙世明統計完了調查問卷來找林之浩，說：“這是統計結果，同學們寫稿件少的原因主要還是因為寫作水平差造成的。”林之浩接過統計結果，見同學們大都沒有勾選“缺乏激勵機製”的選項，感到有些不解，說：“寫作水平是能力的反應，機製是動力，動力不足應該是稿件少的主因才對，同學們為什麼沒有選呢？”趙世明考慮了一會兒，說：“大家謙虛吧，總從自身找原因呢。”林之浩道：“我們還要辦些座談會，進一步了解同學們的真實想法。”按下來林之浩組織召開了學生會幹部、班團幹部和團員學生等不同層次的座談會，廣泛征求了同學們對宣傳工作的意見和建議，在此過程中，林之浩對如何做好宣傳工作的思路也逐漸清晰起來。
係裏成立了學生黨支部，朱啟龍當選黨支部書記。林之浩在開學時受到於衛國老師的感染，自己買了《共產黨宣言》、《黨章》等讀本，通過學習對黨的認識有了一定的升華，但是林之浩深知自己黨的知識無比饋乏，和學習部石芸部長相商共同發起成立了馬列學習小組，朱啟龍非常支持，撥了專款給馬列學習小組購置了大量書籍供小組成員學習研討。
校圍棋協會舉辦了地大杯圍棋比賽，左波在第二輪遭遇上屆冠軍，由於實力懸殊中盤告負，林之浩的棋力與左波相當，卻幸運地闖入了前十，左波大歎命運不公，開玩笑說：“孟菲兒獲得了女子組第三名，你進了前十，你們家家道興旺啊。”林之浩大窘，說：“我和你一樣，都和孟菲兒、王蕾蕾是好朋友，我們什麼時候成一家了。”左波拉了林之浩倚靠到窗台，看著綠葉新吐的國槐，認真地說：“之浩，孟菲兒對你一直很好，咱們宿舍都清楚，你自己心裏也明白，可據我觀察，你在逃避，還不能正麵麵對這個事實，孟菲兒是真心的，你不要辜負了她。”林之浩輕歎一聲，說：“我已經在努力改變自己，可我還沒有準備好。”反問一句，“你呢？”“我，我時刻準備著。”左波說著自己也笑出了聲。