小剛蹲在地上已經很長時間了，媽媽走過發現小剛在看一群螞蟻抓一隻蟲子。媽媽問小剛：“你是在看螞蟻嗎？”小剛點點頭說：“對呀！螞蟻能抓住一隻比自己大那麼多的蟲子。它真的很厲害。它一定還有很多秘密我不知道，我長大後要當科學家，做最有學問的人。”媽媽有些無奈地說：“不要說傻話了，看看螞蟻就能當科學家啦？你今天的作業寫完了嗎？不要把時間浪費在這些沒有意義的事情上。”……
父母的錯誤言行就有可能斷送一個科學家。興趣在男生的成長過程中具有十分重要的作用。要培養和發展男生的興趣，父母應學會去發現男生的興趣愛好。
父母從男生的發問中去了解他的興趣和愛好。男生總有著很強的好奇心，喜歡追著父母問這問那。孩子問得多了，父母就會覺得煩，有的會簡單敷衍幾句把孩子打發了，有的索性訓斥一頓或者不理睬。殊不知，男生愛提問題正是一件好事，說明他有著強烈的求知欲和探索精神。男生愛提問，是受好奇心的驅使，是興趣愛好的標誌，也是其智力活躍的征兆。
善於發問的男生是聰明的男生，說明他已經有了思考的意識。父母不應該為男生的問題而心煩，而是應該為自己有一個勤於思考，善於觀察的男生感到驕傲。聰明的父母要善於從孩子的發問中，挖掘他的興趣愛好，幫助他們解決“為什麼”，認識“是什麼”。偉大的發明家愛迪生小的時候就喜歡問“為什麼”，他的母親充分肯定了他的敢於問“為什麼”的發問精神，並加以培養，使他成為人所共知的大發明家。
在日常生活中父母要做有心人，挖掘出男生的興趣愛好。父母是男生最親近的人，應該比任何人都有機會了解男生。比如，周末、節假日，與男生一起進商店，逛公園，或到樹林裏散步時，父母可留心他感興趣的商品、書籍、景物等。為了培養男生的興趣愛好，父母還可以跟他一起寫字、畫畫、玩組裝玩具等等。隻要男生有了一點興趣，父母就可以帶著他去嚐試。每個人的興趣都不是一下子就被發現的，父母始終陪伴著男生參與各種活動，總有一天會發現男生真正的興趣愛好。而且男生在與父母共同活動時，他的興趣和才能會更加清楚地表現出來。
如果父母總是限製男生的活動，給他一個很小的生活圈子，不僅阻礙了他的見識，而且還限製了他發現自己的興趣愛好。所以，父母要多給男生一個活動的空間，讓他自由快樂的成長。
從成功的體驗中挖掘他的興趣和愛好。成功給男生帶來滿足感，可以讓男生樹立自信，也能夠讓男生肯定自我價值。在成功麵前，男生更容易產生積極的思考，他也會認識到自己在這方麵是有能力的。這種心理感受會催生出男生對這一方麵更有興趣。成功與興趣是可以緊密的聯係在一起的，形成一種良性的循環。
父母應該讓男生去做那些他善於做的事情，他才能夠獲得成功。當一個男生總是做一件讓他感到沮喪、受挫、失敗的事情，怎麼還提得起興趣去為之奮鬥呢？雖然，興趣是引領男生獲得成功的老師，但事物都是相對和相互作用的，父母在教育男生的時候不要忘記靈活變通，從而加以培養和引導。
總之，作為父母不能隻欣賞男生的興趣，還要善於發現男生的興趣。不管男生對興趣持什麼態度，父母都要以極大的熱情發現並支持，使其發展成為一種能力。很多優秀的人都離不開父母的正確教育和培養。
3.讓男生遠離不良的興趣愛好
在家庭教育中，強調父母應該尊重男生的興趣愛好，但不意味著父母可以對男生的興趣愛好放手不管。有些興趣愛好是不提倡的，有些興趣愛好是要適度控製的，而有些興趣愛好是要大力支持的。父母可以引導男生擁有高雅的興趣愛好，讓他顯得與眾不同。
興趣愛好應該是發自內心的一種喜愛，是一種對某件事的著迷。男生的成長中有各種各樣的需求，興趣愛好也是其中一種需求。興趣又可以分為幾種類型，這都與人的心理需要有關係。
有的人會把衣、食、住、行作為自己的興趣。這種興趣鼓舞著人們去追求、創造美好的生活。但是，有這種興趣愛好的人要對自己有一定的自我約束能力，因為物質上的興趣愛好符合自己的經濟條件，另外對物質過分地追求，就會使人變得貪婪，禁不住誘惑，放棄遠大目標，走上邪路。所以，父母在教育男生的時候，對物質的興趣愛好應有所克製，不能成為它的奴隸。