小夥子來到大都市紐約，老夫婦把小夥子領到最繁華的街市，指著那兒的一幢摩天大樓說：“那是專門為你興建的一座五星級賓館，現在我們正式邀請你來當總經理。”
助人為樂的小夥子一個小小的幫助，贏得了老夫婦的極大好感，無意間也成就了自己。
作為父母，該怎樣教會男生助人為樂呢？
第一，要啟動孩子的幫助能力
有些孩子並不是不想幫助別人，但是在別人需要幫助時，孩子往往表現得很漠然或不知所措。這種情況，父母千萬不要責怪孩子。孩子其實也想幫助別人，但是他並不確信自己是否有幫助別人的能力。因此父母要經常尋找機會，增強孩子的自信心。比如，在父母買菜的過程中，你可以請孩子幫你提一點東西。當孩子順利地答應之後，父母要說聲謝謝，並繼續向孩子提出請求：以後，媽媽手裏東西很多的時候，你都樂意幫媽媽拿東西嗎？一般情況下，孩子是很樂意的。在生活中父母要經常通過具體的事例，讓孩子感到自己有能力去幫助人，這樣孩子幫助別人的信心就會得到增強，幫助別人的熱情也會提升。
第二，要讓孩子學會來事
當別人需要幫助時，有的孩子並不能及時給予別人幫助，另一些孩子則視而不見。如果您的孩子有這些情況，父母要經常用語言向孩子傳達自己需要幫助的信息，並告訴孩子可以提供哪些具體的幫助。父母還可以利用生活中經常發生的事例，教會孩子懂得如何從別人的表情和行為來看出對方的需要，讓孩子去關心對方並及時給予幫助。
第三，要讓孩子知道量力而行
很多時候孩子沒有給予別人及時的幫助，並不是說孩子不想幫助別人，而是孩子認為他缺乏幫助別人的能力。因為幫助別人自己需要具備某種技能，比如：想幫同學解決數學上的難題，首先就要求自己會做。比如：當父母生病的時候，應該怎樣去幫助父母買藥、請醫生，不僅要求孩子要具備這樣的應變能力，還要具備一定的敘述能力。這些能力的培養都需要父母在日常生活中一點一滴教給孩子，隻有教會了他，他才有能力去幫助別人。
第四，要讓孩子具有辨別能力
能夠給別人以幫助固然是好事，但是在什麼時候給予幫助，什麼時候插手也非常重要。因為在生活中我們經常遇見一些人本來是要幫助別人的，結果卻幫了倒忙，給別人也給自己帶去不必要的麻煩，所以這就需要孩子有一定的辨別能力。
當孩子樂意幫助別人後，要把範圍擴大。父母可以教孩子去幫助那些比自己小的孩子以及那些老人，讓孩子把掉下來的小雛鳥送回窩裏；讓孩子攙扶盲人、殘疾人過馬路；在公交車上為老人讓座；為鄰居家行動不便的老年人送送書報等。這些看來瑣碎的小事都是助人為樂精神的體現，讓孩子更能深刻地體會到幫助別人原來很簡單。
幫助別人並不是難事，有時候無心的一個小小的善舉，就能給別人帶去巨大的幫助，就能解決別人的困難。作為孩子的父母，應該從小就培養孩子樂於助人的品德，讓他在幫助別人中獲得快樂和成就。劉備說過：勿以善小而不為。說的就是不要以為一件事對別人是好的，但是因為很小就不去做了。生活中幫助別人非常簡單，非常容易，很多都是孩子力所能及的小事。高爾基曾經說過一句名言：給永遠比拿快樂！所以讓男生學會樂於助人吧！他在幫助別人，同時也在成就自己！
3.會讚美別人的男生，成功的幾率更大
每個人的內心中，都希望得到別人的讚美和誇獎。讚美就像蜂蜜一樣讓人感到甜蜜。真誠的欣賞和讚美可以得到別人的好感。我們身邊每個人都有看不到的長處和亮點。去發現他們身上的閃光點，不要吝嗇，去真誠地讚美別人吧！
讚美擁有神奇的力量，真誠的讚美或許無意間就能改變別人的一生。因為讚美是對人的一種巨大的鼓舞和激勵，它能讓人身處逆境的時候更勇於前行。
1852年的一天，俄國作家屠格涅夫外出打獵，在樹林裏漫步的時候無意間撿到一本雜誌，他就隨手翻開來看，沒想到被一篇名叫《童年》的小說深深地吸引了。他看了一下作者名字，他並不認識，作者是一個剛剛登上文壇的新人。屠格涅夫驚訝於這個作者巨大的文學天賦，他決心找出這個年輕人。通過四處打聽和拜訪，屠格涅夫終於了解到了作者的詳細情況：兩歲喪母，七歲喪父，他是由姑母撫養成人的。屠格涅夫十分同情年輕作者坎坷的人生經曆，隨後屠格涅夫在多種場合公開讚揚了《童年》這部小說，他還把他讀這部小說的感受告訴了作者的姑母。