居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
端木賜流暢的默寫著一個個詩句，還行，前麵的基礎題都沒有什麼太大的難度，對於他來說也就是那麼回事，不過第一題拚音題倒是出現了幾個比較生僻的讀音，然而這對於端木賜來說也不是什麼難事，說出來可能不信，小爺無聊的時候字典都能看一天……
端木賜用的是鋼筆，考場有明確的規定，考試的時候是可以用鋼筆的，但是隻能用零點五的黑色鋼筆，藍色的話時間一長墨水會淡，不過建議大家用黑色的簽字筆，因為考慮到鋼筆有時候會掛紙啊什麼出現一係列問題，所以大家還是選擇用簽字筆，因為這比較方便。
但是端木賜還是喜歡用鋼筆，因為想要寫出好字，鋼筆絕對是比簽字筆要好得多，而且他也習慣了用鋼筆書寫，因為考慮到了高考的特殊環境，他特意去買了三支比較好的鋼筆，他的字以前是沒有這麼好的，重生之後讓他對做其他的事情都有了一種較高的天賦，所以這一年來他的字可以說已經是非常的好看了，給人的感覺就是那種多年練字才能達到的水平。
文言文向來是語文考試的一大難點，華夏文章千千萬，隨便找一章截出一小段就能作為高考的文言文素材，就算是這一年端木賜看了很多書，也沒有讀過這一篇文章，不過這也並不是說他不會了，其實在文言文和現代白話文都是差不多的，一個詞有很多種意思，隻要大多數文言文所用到的字都是那些，隻要結合全文翻譯出他的文章含義，那麼也就沒什麼大問題了，端木賜看過不少文言文，包括四庫全書經、史、子、集他也讀過，像這種夢溪筆談啊農政書啊比較生澀的科學名著他也讀過，所以翻譯文言文對於他來說不是什麼大問題。
語文想要得高分，其中的關鍵點就在於文言文和作文，不過最讓人感覺難做的，現代文閱讀理解絕對也算一個，不是說它難懂，相反的是大家都能讀懂文章的意思，但是教育部出的題有時候是很操蛋的，文章大多選自文筆比較好，具有深層次的內涵的文章，作者是誰並不重要，有時候出題的人覺得這篇文章好，那就是好，至於有沒有更深的含義，估計當時寫這篇文章的原作者都沒什麼感覺，所以這時候應該注意的是出題人的想法，他想要讓你從中發現什麼，你就答什麼，這樣比較容易得高分，這就是端木賜做這種題的經驗。
端木賜做題的速度不快也不慢，但是總體來說還是比較不錯的，因為他前麵基礎部分基本上沒有花費太多的時間，讀一下題就知道答案了，所以他前麵做得比較快，到了後麵需要花費一些閱讀時間的時候，他反而放慢了速度，一點一點的讀著，不浪費任何細節的地方，所以他的速度比平常人慢了一些，這樣兩邊相綜合起來總共花的時間也就和大多數人差不多了。
作文就比較要求水平了，因為太主觀了，所以大家的答案都是不一樣的，這就比較考驗學生們平時的閱讀積累還有寫作的技巧，這個對於端木賜來說比較有優勢，想要得高分，甚至是滿分，首先，你的字要好看，書寫工整的文章就算內容不怎麼樣，改卷老師也會稍微多給你一些分數的，如果字好看，再加上內容也還不錯的話，那就是一篇高分的作文。