大雅間裏裝修豪華，敦煌壁畫伴著悠揚的背景音樂，頗有情調。
長條桌中央是時令鮮花，香氣宜人；豐盛的菜肴、美酒、飲料等擺滿了桌。
五色彩燈、飄飛的彩條、氣球…滿屋洋溢著節日的氣氛！
班長吳英起身笑吟吟地說：“新年伊始，辭舊迎新；在這節日的歡樂氣氛裏，師生同慶，共祝美好明天——節日快樂！”
歡呼，尖叫，擊掌，擁抱……
與小年輕們舉杯同慶，與袁老師和雪紅碰杯祝好！
“下麵，有請恩師——班主任袁老師講話！”吳英鼓掌說。
袁老師在同學們熱烈的掌聲中起立，激動地說：“今天能與我心愛的同學們共度佳節，能與尊敬的肖教練和江雪紅朋友相聚，能與在坐的我永遠的朋友們歡聚一堂——我高興、我激動、我幹杯！祝大家節日快樂！”
“哇——快樂！節日快樂！”
在大家的歡呼聲中與袁老師碰了杯，她微笑著說；“在這裏我特別要感謝肖教練，是你的精心編排和親臨指導，為我們班集體榮譽的獲得奠定了基礎——我謹代表‘qc舞隊’及全班同學向教練表示衷心的感謝，希望今後能繼續合作！”
袁老師客氣地向我敬禮，大家同學也跟著起立向我致敬，搞得我也連連向他們點頭還禮。有點不習慣，但心裏高興。
三鮮族酒家的菜品的確是色香味美樣樣可口，看小青年們一個個吃得是油爆爆的好不歡喜——
嬌嬌和付超代表舞隊先後發表了感言並向我和雪紅敬酒幹杯——雪紅激動得說了不少肺腑之言，並以家長的身份向袁老師表示了感謝，感謝她對朱茂的關心與培養。
當雪紅與袁老師幹杯時，我發現她二人的身高、體型及五官還真有些相像，隻是袁老師戴著眼鏡，穿著打扮要素雅一些，顯得較文靜，而雪紅的氣色和風韻確實要略勝一籌。
接下來在與袁老師的交談中，她非常虛心地問了不少有關藝術團隊的組建、管理、培訓及藝術創編方麵的事，我都簡明扼要的、結合學校的特點給她談了不少合理化的建議，從她那興奮而欣喜的眼神中，我看到了滿意與謝意。
“嗯喲，感謝您的不吝賜教！受益匪淺、受益匪淺喲——我這裏敬教練薄酒一杯，深表謝意啊！”
袁老師端起酒杯表示感謝，我微笑著與她碰杯：嘿，別客氣，我來就是為你效力的，隻要你滿意——我心裏這樣想著，幹了杯。
放下酒杯，我向袁老師道：“其實所說的這些，隻要舉一例，就全都有了。”
“是嗎？望能賜教！”袁老師頗感興趣地看著我說。
我喜歡看袁老師眼鏡後麵充滿智慧和激情的那對明眸，心想她不戴眼鏡的話一定更像雪紅，不過這樣很好，免得我走神混淆，特別是酒後說話無遮攔：“嘿，那咱們來試試，讓同學們答答你就更清楚了——”
“好，好呐——”袁老師說著就站起身來向大家拍手道：“嗨，同學們，大家注請意啦：肖教練有一問答題看誰能搶答啊！”
“哇——好啊！”，“歡迎、歡迎教練出題！”
大家鼓掌歡迎，一個個笑嗬嗬、嘴裏嚼著、眼裏喜著、樂融融地望著我——我知道，答題可是他們的強項。
我站起身來，提高嗓音掃視著一張張可愛的臉龐說：“年輕的朋友們，問題有三，誰答對了，就獎勵聽江雪紅老師吟詩一首或高歌一曲……”
話還沒說完，身旁的雪紅就腳靠、手拉、嘴嗔怪地“哇、壞你——有沒有搞錯啊嘻嘻嘻……”
大家又說又笑又鼓掌的“好好好——”直歡呼。
我舉著雙手同時道：“有沒有搞錯啊——有人這樣問？”
“沒有！”年輕的朋友們齊聲回答。
“沒有啊，雪紅！”我回頭向雪紅說了一句即又轉向大家道；“江阿姨唱不唱啊？”
“唱！”又是齊聲回答響徹房屋。
“聽到沒？唱！”我眄視雪紅一眼後又向大家問；“吟詩好不好呀？”
“好！”
大家的配合使我情緒高漲，看雪紅是一個勁地捂著麵直笑；“嘻嘻嘻……”
“她若請袁老師代唱行不行？”我突然該口問。