當一回美國小學生
馬丁早上7點半被爸媽叫醒，匆匆洗漱、吃飯之後，換上自己最喜歡的紅色冠軍牌T恤衫和牛仔短褲，背起彩以雙肓包，走到跑旁等候8點半的大校車。他的泰勒小學上一年級。
不一會兒，電影《阿甘正傳》中那種黃色車出現了，這種大客車負責免費接送離學校1.2公裏以上8公裏以下的小學生，這條街就接馬丁一人，馬丁上車坐穩，與司機和小朋友互道早安，校車在8點50分上課前準時到達校門口。
馬丁一年前剛從中國來美國，他的中文名字叫錢夢和。記者問他喜歡國內的學校還是這兒的?小家夥認真地想了想，說了順“USA”。父親錢謙說，美國學校硬件好一些是不假，但教學方法等軟件上的差別恐怕更大。咱們何不到泰勒小學看看，當一回美國小學生?
●先唱歌再上課。
弗吉尼亞州阿靈頓縣共有20所公立小學，縣教育中心每年根據家庭住址劃片，將所有適齡兒童劃入不同學校。馬丁就讀的泰勒小學是座很不起眼的大平房，不過裏麵可備可不差：地毯鋪地，中央空調，眾多隔板將大平房分成教室、辦公室、體育館、圖書館等不同房間，第一次走進去感覺像進入了大迷宮。
盡管沒有約好貿然前往，校長拉夫·斯通博士還是熱情地接待了我們。他的辦公室隻有10平方米左右，一張小辦公桌邊擺著幾把椅子，牆上的寫字板上用藍筆滿了學校計劃，地上還放著一台學生家長剛剛捐贈來的舊電腦，校長辦公室的開放性很好，坐在裏麵可以眼觀六路，路過的師生也可以看到校長忙碌的身影。
這位有著教育學博士頭銜的校長介紹說，泰勒小學共576名學生，從幼兒班到5年級共6個年級。教職員工60人，差不多1個大人管10個孩子。老師都是學教育出身，擁有學士以上學位，碩士生占一半左右，還有少數博士生。除了正規大學的學曆外，所有教師還都有阿靈頓縣頒發的從教執照。
斯通博士請記者到學校各處轉轉，體會一下泰勒小學的特色。我們的第一站是緊造校長辦公室的一塊100多平方米的空地。這裏已有幾十名六七歲的孩子就地坐成4排，最靠後的是兩個坐輪椅的殘疾兒童。孩子們正在一位女教師的帶領下唱著一首動聽的兒童歌曲，第一遍孩子們坐著唱，第二遍孩子們邊唱過跳隨意做一些動作，第三遍時又另一位女教師教孩子們用啞語手勢比劃出歌詞大意，因為唱歌能使孩子興奮起來。他誇張地做出愁眉苦臉和歡天喜地兩種表情，問記者哪種情緒更能使孩子上好一天的課，至於教孩子啞語和讓殘疾兒童參加是為了培養孩子們的包容性，世界很大，浮生萬象，孩子們應該學會與人包括殘疾人交流。
記者注意到，泰勒小學的許多班經級都有坐輪椅的殘疾學生，有的甚至頭歪眼斜，似有智力缺陷。斯通博士說，這些殘疾孩子的家長也是阿靈頓縣的納稅人，因此適齡的殘疾兒童同樣有權利在公立學校接受免費教育。這些不幸的孩子被分插到不同年級不同班級，除運動課其它課和正常孩子一塊上，老師和其他工作人員盡可能多給他們一些幫助。當走進一年級一個小班時，斯通校長向一個坐在輪椅上、腦袋無法伸直的學生招了招手，然後兩手做吹喇叭狀。那個叫斯蒂夫的孩子用不很靈活的手也對著校長做吹喇叭狀。見記者不解其意，斯通博士自豪地說：“這孩子的孩子其實不笨，我跟他說過我小時曾不慎吞下一個小喇叭，以後我再見他時，隻要做吹喇叭的手勢，他就會打手勢告訴我他記得我的故事。”
●獎勵比薩餅
走進學校圖書館時，裏麵正有10多個四年級孩子在電腦上研究美國地圖。圖書館的老師告訴記者，除了向所有學生借圖書外，高年級學生可以在這裏利用電腦學知識，並了解電腦和互聯網絡的基本知識。學校根據孩子年齡的不同，對每周借書數量有所限製，一年級學生每周可借兩本書，四年級學生就可以借三四本書。校圖書館的電腦和阿靈頓縣圖書館聯網，如果有的書校館沒有，就由學校出麵替學生向縣館借，並由縣館把書寄到學校來。另外，學校還讓每個學生辦了阿靈頓縣圖書館的借書證，孩子們可以直接到那裏借書。