4個月大的寶寶，在視覺、聽覺與其他感覺方麵發育得很靈敏。在這個時期可以帶寶寶到戶外或街心花園，看花草和樹木，瞧瞧狗和貓玩耍，觀察各種人物活動等。多進行早期閱讀，最好家長能選一些合適的讀物讀給他聽。但要注意，寶寶的圖書應以畫為主，並要主題突出、單一，畫得逼真形象、一看明了的那種；不要給寶寶看那些內容很複雜，畫得很小的圖畫書。此外，還要多與寶寶交流。
通過這些智能教育，在發展視覺刺激的同時，結合語言，增加寶寶的認知與理解能力。以啟發全麵智能，促進成長教育。
01 4個月寶寶成長智能教育訓練
4個月的寶寶，在認知能力上發展很大，小腦袋能轉向聲源；會偶然注意一會兒；並且非常注意地望著麵前的人；能大聲笑；能夠辨認媽媽了；在語言方麵會高聲地叫，也會咿呀作聲。
在動作方麵，如果讓寶寶俯臥，他能抬頭至90°；豎抱時頭穩定；扶著腋下可以站片刻；仰臥時自己能將身體翻向一側；在幫助下可以仰臥翻身；還會做一些細小的動作，比如能把自己的衣服或小背子抓住不放等。
4個月的寶寶還會用手舞足蹈和其他的動作表示愉快的心情；並且開始出現恐懼或不愉快的情緒。這時期，爸爸媽媽一定要做好寶寶的智能教育。
認知教育
4個月後寶寶的手已不再是握拳狀了，而是逐漸張開，準備去抓東西了。這個時期，可放一些小玩具，如花鈴環、小積木、花鈴棒等在寶寶麵前，或把這些玩具吊起來，訓練寶寶去拿。可能開始時寶寶隻是有伸手的意識，盡管全身都在用力，可還是不能準確拿到。
此時，爸爸媽媽可以將玩具靠近寶寶，使他抓到，並讓他體驗到抓住玩具的喜悅，這樣能給寶寶增加信心，直到他自己能較準確地抓握住玩具。
表情教育
情感是人對客觀事物的一種反應，是對人的需要表現出的主觀態度，是人的一種心理活動，它的外在表現就是表情。
因此，爸爸媽媽在和寶寶玩耍時，要有意識地對他做出不同的麵部表情，如笑、怒、淡漠等等，要訓練寶寶分辨這些麵部表情，使他逐漸學會對不同的表情有不同的反應，並學會正確表露自己的感受與情感。
語言教育
經常和寶寶對話，可引導寶寶發音，啟發語言能力。爸爸媽媽多和寶寶說話，特別是強調性地說一些人或物體的名稱，看到什麼說什麼，如媽媽、奶奶、蘋果、電視、椅子等。
要清晰地說出這些物體的準確名稱，要給予寶寶準確的名稱刺激，使他逐漸理解這些名詞，為今後建立這一物體的正確概念及培養正確的語言能力打下基礎。
生活教育
寶寶手的動作發育相當快，這時就要在生活中讓他體驗手的工具作用。比如，在平時吃奶、喝水時，可讓寶寶學會自己拿奶瓶，如果他還不能自己拿住，那也要讓他扶一扶，這樣既鍛煉了寶寶手的活動，又可使寶寶有觸覺體驗，同時還是寶寶生活自理能力最初的培養。
02 4個月寶寶即可進行早期閱讀活動
早期閱讀的範圍非常寬泛，嬰幼兒憑借色彩、圖像、成人的言語以及文字等來理解以圖為主的兒童讀物的所有活動都屬於早期閱讀。
寶寶能力特點
專家認為，在寶寶4個月大時，就可以帶他進行早期閱讀了。在他的頭部可以穩定地豎立起來時，就可以抱著他一起看一些色彩鮮明、線條清晰、每頁隻有一兩幅圖案的畫冊。
寶寶能力培養方案
在讓寶寶閱讀時，最好邊看邊用清晰、正規的語言說出圖案的名稱，同時讓寶寶的手指去觸摸圖案，不要在意寶寶是否聽得懂，隻要多次重複即可。
讓寶寶閱讀時，所選圖案的內容最好是寶寶經常看到的，如香蕉、蘋果、皮球等，這樣容易獲得更深刻的印象。而且，每天都應該有一個相對固定的時間抱著孩子一起閱讀，讓孩子養成閱讀的習慣。時間可以從最初的2～3分鍾逐漸延長到10～20分鍾。
媽媽爸爸需要注意的是，早期閱讀是一個循序漸進的過程。寶寶的個體差異比較大，有的寶寶進入某個階段早些，有的則晚些。
因此，爸爸媽媽要做到因材施教。而且，在閱讀過程中，爸爸媽媽要以摟抱等身體接觸以及微笑、談話來向寶寶傳遞愛的信息，以使寶寶喜歡上閱讀。